部编版语文三年级下册《太阳》教案

部编版语文三年级下册《太阳》教案。

教学目标。知识目标：认识9个生字，会写5个字，学习新笔画竖折能力目标：能正确、流利地朗读课文，背诵课文。情感目标：感受优美的语言，展开想像。教学重点。

激发学生阅读的兴趣，正确、有感情地朗读课文，背诵课文。教学难点。

学会本课的9个生字，能按笔顺规则书写5个生字。教学方法。

观察法、导读法、启发式教学法学习方法。

自主、合作、**教学准备。

课件、生字卡、太阳**教学课时一课时教学过程。

一、猜谜引入，揭示课题。

今天，我们班里来了位神秘的客人，请大家猜猜它是谁？一位老公公，面孔红彤彤。

晴天早早起，按时来上工。它是谁呢？这节课我们就来学习一首儿歌《太阳》。齐读课题。

教师板书“日”字。小朋友，看到这个字，你想到了什么？板书课题。谁会读？你们喜欢它吗？为什么？

二、感知课文，学习生字。

1、自由读课文，读准字音，把句子读通顺。2、画出生字，把难读的多读几遍，向同桌提个醒。3、同桌考读。

4、教师用卡片采用不同形式检查生字学习情况。

汉字“是”在课文里带了一串它的好朋友和大家见面，你能读好它们吗？出示：太阳是从水里跳出来的；太阳是从草里冒出来的；太阳是被雄鸡叫出来的；太阳是被鸟声闹出来的。

5、出示方格里的生字。请小朋友仔细观察，你发现了什么？你有什么好办法记住哪个字？

三、指导朗读，感悟课文。

1、采用自己喜欢的方式朗读课文，如：自由读、和好朋友一块儿读、和同桌比赛读……

2、这课出现了一个新的标点符号，找出来。认识“；”现在数一数，这课共有几句话？

3、请大家出主意，我们可以怎样来读好这篇课文？

4、读了这篇课文，你知道太阳可以从哪些地方升起来？（感受太阳升起带来的快乐。

指导读好课文1~4分句。小朋友读了这几句话，你有不明白的地方吗？课件帮助。

学生理解“跳、冒、闹”。

5、教师要指导学生读好几行诗中“跳”“冒”“叫”“唱”等词语的感情，让学生做做动。

作来体会诗中用词的准确，体会日出的美丽景色。

6、选句朗读。把你最喜欢的句子读给大家听，还可以请你的小伙伴给你评一评。

7、太阳还能从哪些地方升起来？学着儿歌的样子讲一讲。

8、出示最后一句，学生练读。（学到这儿，你想对太阳说点什么？）9、看谁最先能把儿歌背下来。

10、把你课前查找的资料和伙伴们交流。老师也搜集到了一些有关太阳的资料，我们共同分。

享吧！（见《补充材料》及后羿射日的故事）四、老师指导，学写生字。

1、出示四个要求写的生字认读。

2、请小朋友仔细观察它们在四线格的位置，你觉得写这四个字应提醒小朋友注意什么？教师范写。

3、教师指导写“出”字要强调笔顺，第三笔是“长竖”，不是两个“山”字撂在一起的。

部编版语文三年级下册太阳教学设计。教学目标会认本课个生字，会写个生字，正确读写钢铁繁殖蔬菜煤炭水蒸气杀菌预防等词语。朗读课文。背诵自己喜欢的段落。了解作者说明事物的方法，初步学习阅读说明文的方法。理解课文内容，了解太阳的有关知识，初步认识人类与太阳的密切关系，激发学习自然科...

部编版语文三年级下册太阳教学设计。教学目标运用一边读，一边想的方法，读懂每个自然段，从而理解课文内容。初步了解太阳的特点，太阳和人类的密切的关系，激发学生学习自然科学的兴趣。学习本课生字词。初步体会数字说明和比较说明的作用和方法。学习使用如果就造句。正确流利地朗读课文，背诵课文最后...

教学要求认识太阳的远大热，知道太阳与人的密切关系，激发学生研究天体的热情。培养学生初步阅读说明文的方法及兴趣。课前准备适逢有日环食，先带领学生观察，或放太阳的幻灯。一导语结合儿童的生活，引起学习新课的兴趣出示日字的象形字，导入课题，板书太阳。二初读课文，整体感知。课文一开始先说...