部编版语文三年级下册《亡羊补牢》教案。
教学目标：1、会认5个生字，会写12个生字。正确读写“寓言、羊圈、劝告、街坊、窟窿、结结实实、叼走、后悔”等词语。
2、朗读课文，能用自己的话讲讲这个寓言故事。3、了解故事内容，结合生活实际体会故事蕴涵的道理。教学重点：
引导学生在体会寓意故事内容的基础上，体会寓意。教学难点：
联系生活实际，谈一谈感想。课前准备：多**课件课时安排：一课时教学过程：一、导入。
1、今天我们要学习的课文是什么？师生一起板书课题。（齐读课题：亡羊补牢）
2、“亡羊补牢”里的“亡”、“牢”是什么意思？
出示字典里的释义：亡：1、死亡2、丢失3、灭亡牢：1、养牲畜的圈2、监禁犯人的地方3、结实，坚固到底是什么意思？请你们到课文中找找答案。二、初读课文。
1、读课文，慢慢地读，遇到生字自己借助拼音解决。
2、出示词语：寓言羊圈劝告街坊窟窿结结实实叼走后悔。
指导写字：观察“窟窿”两字，它们有什么共同点？你想提醒大家注意哪一点？师板书，生在本上练习。
句子：原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把那只羊叼走了。街坊劝他说：
“赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧。”他很后悔，不该不接受街坊的劝告，心想，现在修还不晚。3、指名读课文。
三、研读课文。
课文读熟了，但问题还是没有解决，请默读课文，想想“亡”、“牢”究竟是什么意思？从课文中找答案，看看从哪个句子找到的，把它划下来。学生自学，小组交流。
师巡视小组学习，作适当的点拨。汇报：1、亡。
原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把那只羊叼走了。”“羊已经丢了，还修羊圈看什么呢？”
他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。从此，羊再也没有丢过。”小结：“亡”的意思是“丢失”。2、牢。
他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。”街坊劝他说：“赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧。”师：“牢”的意思是“住牲畜的圈”。四、精读课文。
1、用简洁的语言来说一说课文讲了一件什么事。（相机板书：圈破丢羊—再次丢羊—修补羊圈）
2、默读课文，思考：养羊人丢了一只羊，为什么还会丢第二只？3、汇报，相机指导。
原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把那只羊叼走了。”
街坊劝他说：“赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧。”提醒：注意“坊”读轻声。
街坊是怎么劝的？（读出劝告的语气。）
街坊对养羊人这样关心，可养羊人呢？（读出无所谓，毫不在意的语气。）同桌分角色朗读。
让我们来看看他不听劝告的结果。
第二天早上，他去放羊，发现又少了一只，原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。”
刚才我们学习的片段，如果用题目中的两个字来概括，就是——（亡羊）。二次丢羊后，养羊人又是怎么想、怎么做的？自由读第5自然段，划出有关句子。
生齐读最后一个自然段。五、理解寓意。
1、你喜欢故事中的养羊人吗？为什么？2、学习这则寓言，你明白了什么道理？3、联系实际，说一说生活中的类似事例。
4、小结：是呀，一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。所以，有这样一句话：亡羊补牢——为时不晚。六、我是小小故事家师出示提纲：……
一天早上，他去放羊，发现少了一只。……
第二天早上，他去放羊，发现又少了一只……
从此，他的羊再也没丢过。
板书设计：亡羊补牢。
不听劝告）（知错就改）
圈破丢羊。再次丢羊→修补羊圈。
部编版语文三年级下册《亡羊补牢》教学设计
部编版语文三年级下册 亡羊补牢 教学设计。教学目标 会认读 个汉字。能正确流利有感情地朗读课文，初步理解课文内容。让学生懂得做错了事要认真改正，什么时候都不算晚。教学重难点 认读汉字 正确流利有感情地朗读课文，理解寓意。正确流利地朗读课文。教学过程 教学环节教师活动。学生活动导入新课师 同学们喜欢听...
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部编版语文三年级下册 亡羊补牢 教学设计。教学目标 知识目标 学会本课的生字新词。能力目标 朗读课文，能用自己的话说说 亡羊补牢 以及这个成语的意思，会用 从此 造句。德育目标 理解 亡羊补牢 这则寓言故事的内容，体会寓言所蕴含的道理，懂得做错了事要及时纠正。教具准备 多 课件。教学过程 一 由生字...
部编版语文三年级下册《亡羊补牢》教学设计
部编版语文三年级下册 亡羊补牢 教学设计。教学目标 能正确流利有感情地朗读课文，初步理解课文内容。把握故事内容，结合生活实际体会故事蕴含的道理。能用自己的话讲述这两则寓言故事。让学生懂得做错了事要认真改正，什么时候都不算晚。教学重难点 认读汉字 正确流利有感情地朗读课文，理解寓意。正确流利地朗读课文...