部编版语文三年级下册《亡羊补牢》教学设计

部编版语文三年级下册《亡羊补牢》教学设计。

教学目标】、知识教学点：

认识本课生字、新词，理解本课重点词语。

理解寓言的寓意。

能正确流利的读课文。

通过网络了解更多有关寓言的知识。

、能力目标：

继续培养学生敢于提问，解决问题的能力。提高学生的自学水平。同时培养学生运用网络获求知识的能力。

、情感目标：

从寓意中得到教育。

激发学生的求知欲。

教学重难点】

、理解寓言包含的道理。

、对“牢”、“亡”、“亡羊补牢”意思的理解。

教学分析】、突破难点，解决问题：

在学生解决字意时，利用课件出示“牢”字的字义演变并出“牢”的象形文字，使学生生动清晰的了解“牢”字古今意义的转变。

、出示名言，突出重点：

学生揭示寓意时，用课件出示拉封丹名言，既明白又简练地概括出寓言分身体（故事本身）和灵魂（道理）两部分。通过名言进一步牢固掌握《亡羊补牢》的故事内容和寓意。

、开阔视野，扩展课外：

在学完本课内容后，学生又产生有关寓言知识的许多问题。于是我就把知识延伸课外，通过学生上网查找资料，获求更多寓言方面的知识。激发学生的求知欲，促使学生主动的学习。

将计算机多**融入语文课堂，以学说为主体，充分调动学生的积极性，使其主动地智能地学习。

教学过程】一、导入课题，引导质疑。

今天来了许多听课的老师，他们不知道咱们三一班同学有个最大的优点。那就是：用心读书，愿意思考，敢于提出问题。

是吗？今天，我们就把这一优点充分展示出来好吗？今天我们来学习一则小寓言（板书：

亡羊补牢）谁能读？谁再来试试？齐读一下吧！

“亡”是本课的生字，看来你们都认识了。看到这个题你有问题吗？学生自由提问。

看到题目你们就提出这么多问题，可真棒。能解决吗？你们想怎么解决？

好，旧请同学们用你们自己的办法解决这些问题。如果在读书过程中又遇到了新的问题请你和平时一样做个小记号，试着解决一下，如果实在解决不了，呆会儿提出来，大家共同研究。

同学们通过刚才的学习，你解决了哪些有价值的问题？（“牢”字字意也有变化。请看大屏。课件出示：“牢”字字义演变。突破难点使学生一目了然。）

二、体会、理解文中寓意。

说到寓意）在这儿，老师有一句名言送给同学们：课件出示出拉封丹名言使学生更清楚了解寓言分身体（故事本身）和灵魂（寓意）两部分。对《亡羊补牢》的故事和寓意理解更加深刻。

寓言的身体就是故事本身，谁能把寓言的身体再展示给大家，来读读课文？透过寓言的身体可以看到寓言的灵魂，谁能再说一说《亡羊补牢》这则寓言的灵魂是什么？

你还解决了哪些有价值的问题？这么一个小故事，你们却知道这么多，真了不起！其实，每一个问题的提出和每一个问题的解决对于我们来说都是一个收获。你的问题越多，收获也就越多。

寓言的世界丰富多彩，透过这则小寓言，你们的小脑瓜里也一定又会想到很多很多，会产生许多的疑问。你想问什么吗？

啊！同学们产生了这么多的疑问，想找到答案吗？好，就让我们走进寓言的广阔世界。

部编版语文三年级下册亡羊补牢教案。教学目标 1 会认5个生字，会写12个生字。正确读写寓言羊圈劝告街坊窟窿结结实实叼走后悔等词语。2 朗读课文，能用自己的话讲讲这个寓言故事。3 了解故事内容，结合生活实际体会故事蕴涵的道理。教学重点引导学生在体会寓意故事内容的基础上，体会寓意...

部编版语文三年级下册亡羊补牢教学设计。教学目标会认读个汉字。能正确流利有感情地朗读课文，初步理解课文内容。让学生懂得做错了事要认真改正，什么时候都不算晚。教学重难点认读汉字正确流利有感情地朗读课文，理解寓意。正确流利地朗读课文。教学过程教学环节教师活动。学生活动导入新课师同学们喜欢听...

部编版语文三年级下册亡羊补牢教学设计。教学目标知识目标学会本课的生字新词。能力目标朗读课文，能用自己的话说说亡羊补牢以及这个成语的意思，会用从此造句。德育目标理解亡羊补牢这则寓言故事的内容，体会寓言所蕴含的道理，懂得做错了事要及时纠正。教具准备多课件。教学过程一由生字...