部编版语文三年级下册《翠鸟》教学设计。
教学要求】、通过学习，掌握翠鸟的外形，活动，住处等特点。２、激发学生喜爱翠鸟的感情。
、掌握翠鸟外形特点与捉鱼之间的关系。【教学重点】
、学习翠鸟的外形特点；
、掌握翠鸟外形特点与捉鱼之间的关系。【教学难点】
掌握翠鸟外形特点与捉鱼之间的关系。【教学用具】相关的教学课件。【教学过程】一、导语。
大自然里有许多鸟，有黄鹂，山雀，啄木鸟，百灵鸟等等。今天，老师带孩子们去认识一种鸟，它的名字叫翠鸟（指cai）。
孩子们看着这只鸟，觉得它怎么样？想了解它的什么方面的特点呢？（外形活动住处）
二、新课教学。
请孩子们轻声读课文，看看翠鸟这些特点分别在课文的那些自然段中？（一自然段：外形；二～三自然段：活动；四自然段：住处）
、教学一自然段：
请一个孩子读第一自然段，其它孩子想想这段中写了翠鸟外形的那些特点？（小爪子羽毛眼睛嘴）
请女孩子读第一句话。这句话写了翠鸟小爪子有什么特点？（红紧抓）请孩子找书中一个词来说说翠鸟的羽毛有什么特点？（鲜艳）“鲜艳”是什么意思？（鲜明而有光彩）
那些句子具体描写了翠鸟颜色非常鲜艳？请孩子们用波浪线勾出来。请勾完的孩子读一读，全班订正。
课文先描写了翠鸟什么部份的羽毛？（头上）（出示ｃａｉ请全班孩子齐读这句话。这句话是怎样描写翠鸟头上羽毛的？⑴用比喻的手法把头上的羽毛比作头巾；
用颜色的词写出了翠鸟头上的颜色是橄榄色，并绣上了翠绿色的花纹。再读这句话。
课文接着写了翠鸟（背上的）羽毛。（出示ｃａｉ
请一个孩子读这句话。按分析上句的方法说说这句话是怎样在写翠鸟背上的羽毛。
用比喻的方法把背上的羽毛比作外衣；⑵用颜色的词写出了翠鸟背上的颜色是浅绿色。）齐读这句话。
课文最后描写了（腹部的）羽毛。（出示ｃａｉ我们再来说说这句话是怎样描写翠鸟腹部羽毛的？⑴用比喻的手法把腹部的羽毛比作衬衫。
用颜色的词写出了翠鸟腹部羽毛的颜色是赤褐色。）齐读这句话。
师总结：作者先总写了翠鸟羽毛的颜色非常鲜艳，然后用比喻的手法具体描写了翠鸟的羽毛。孩子们想—想：作者这样写有什么好处呢？
描写得更具体，更生动。⑵表现了作者对翠鸟的喜爱之情。
带着对翠鸟的喜爱之情读２～５句话。
自己轻声读第六句话。说说翠鸟眼睛和嘴各有什么特点？（透亮灵活又尖又长）师总结：
作者按观察的顺序向我们介绍了翠鸟的小爪子、羽毛、眼睛、嘴，一只美丽可爱的翠鸟展现在我们的面前。（出示ｃａｉ请孩子们用赞美的语气读第一自然段。
、讲读第。二、三自然段：请孩子们轻声读。
二、三自然段。
师：翠鸟的叫声是怎么样的？（鸣声清脆）它是怎样飞行的？引读二自然段。
理解“疾飞”一词。选择“疾”在词中的意思是快、迅速，再理解“疾飞”在文中的意思是“很快地飞”。
二、三两个自然段写了一件什么事？（翠鸟捉鱼的事）
翠鸟捉鱼分几个步骤？（１等待小鱼；２、发现小鱼；３、捕捉小鱼）翠鸟是怎样等待小鱼的呢？（读文）（翠鸟在一动不动地、专心地等鱼）
它发现小鱼了吗？是用什么发现小鱼的？（鋭利的目光）
根据文中“小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡”一句说说从**可以看出翠鸟目光锐利？着重理解以下几点。
小鱼的头和泛着微波的水面不易分辨⑵小鱼吐的小泡泡和泛着微波的水面不易分辨⑶小鱼的动作很细微，不易发现）
翠鸟发现小鱼后是怎样捕捉的呢？读文后填空。
翠鸟（）秆，（）飞过去，（）小鱼，（）往远处飞走了。填空后回答：蹬、叼，飞这三个词你觉得有多长时间？（很快）
快到什么程度？书中找出根据。
理解为什么“只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。”这句话能说明翠鸟速度快？３、讲读四自然段：
师引读：看着这体态小、动作敏捷的翠鸟，使我们产生了什么想法？老渔翁说了些什么使我们打消了念头？在翠鸟飞来的时侯，我们（引读），希望（引读）
我们为什么希望翠鸟在苇秆上多停一会？⑴因为翠鸟的住处在陡峭的石壁上，洞口小；⑵翠鸟外形漂亮；
表达了作者对翠鸟的喜爱之情）四、总结全文。
、请孩子们看着板书，说说翠鸟的外形特点和捉鱼有什么关系？２、看着这美丽的翠鸟，你想对它说一句话吗？【教学板书设计】小子红紧抓外形毛鲜艳眼睛透亮灵活翠鸟嘴又尖又长活动疾飞锐利住处陡峭洞小。
部编版语文三年级下册《翠鸟》教学设计
部编版语文三年级下册 翠鸟 教学设计。教学目的 理解课文内容，掌握字词，了解翠鸟美丽的外形特点和生动有趣的活动特点，教育学生从小要爱护鸟类。学习作者先总写后分述，先总说再举例的写法。有感情地朗读课文。教学重点 理解课文内容，让学生知道翠鸟美丽可爱的外形和生动有趣的活动特点。教学难点 有感情地朗读课文...
部编版语文三年级下册《翠鸟》教学设计
部编版语文三年级下册 翠鸟 第二课时教学设计。教学目标 学习本课生字新词，积累优美词句 有感情地朗读课文，背诵喜欢的段落 学习作者抓住特点及按观察顺序描述的方法 感受作者对翠鸟的喜爱之情，增强环保意识。教学重点 学习边读边想象画面，了解翠鸟的美丽 可爱 机敏，理解作者的观察描写方法。教学难点 翠鸟的...
部编版语文三年级下册《翠鸟》教学设计
部编版语文三年级下册 翠鸟 第二课时教学设计。教学目标 知识目标 理解其特点与翠鸟的捉鱼本领有什么关系。抓住描写翠鸟外形和活动特点的词句，引导学生理解课文内容。能力目标 读懂总分段式的段落，知道分述句是如何把总起句写具体的。情感目标 初步知道翠鸟的这些特点是为了适应生存环境而渐渐形成的。教学重点 难...