部编版三年级语文下册《海底世界》课堂实录。
一、复习回顾，导入新课。
师：同学们，通过上节课的学习海底世界给你留下了怎样的印象呢？生：海底世界景色奇异，物产丰富。师：你还知道些什么呢？生：海底的动物种类很多。
生：我知道海底还有一种鱼叫梭子鱼。
师：看来，同门知道的还真不少。这节课我们一起潜入海底，去领略海底的奇异风光。
二、明确目标，自主学习出示目标一：
师：请一同学读目标。
师：请同学们轻声读，并用笔把能表现海底景色奇异、物产丰富的句子画下来，并想想从这句话中你知道了哪些海底世界的情况。
师：如果你手中的笔放下了，我就认为你做完了。出示目标二：
师：请一同学读目标。
师：给同桌说一说你的体会，试着有感情地读一读你画的句子。师：读书时可以出声，大声朗读。三、展示检测。
师：下面我们就来展示自己的收获。
师：当海面上波涛澎湃时，海底会是什么样呢？出示**，引导观察：生：海底依然很宁静。
生：“在这一片黑暗的深海里……那是有发光器官的深水鱼在游动。”师：在这一句话中你知道了什么呢？
生：我知道了大海很黑，还有许多闪烁的光点。
师：这位同学让我们知道了海底很黑但却有许多光点。（板书：黑中有亮）师：你觉得这闪烁的光点还像什么呢？生：像萤火虫。生：像孔明灯生：像阳光。
师：对，就像水面上闪烁的阳光。生：像小太阳。
师：像哪个太阳？天上只有一个太阳。师：请大家带着这种感觉来读这几句话。生齐读，后指名读。
师：其他同学还画出了哪些句子？
生：我喜欢这一句“海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。”师：在这一句话中你知道了什么呢？
生：我知道了大海表面看起来波涛澎湃，但是海底却很宁静。师：谁还有发现？
生：我喜欢这一句“有的像蜜蜂一样……发出不同声音。”
师：也就是说海底虽很静，但是却有许多声音。（板书：静中有声）师：那海底到底有哪些声音呢？生：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像……
师：在这寂静的深海里，要想听到这些声音，书上告诉我们一个很好的方法，大家快找一找。
生：水中听音器！
师：你们知道为什么要用水中听音器吗？生：因为这些鱼都在窃窃私语，声间很小。
师：怎么样才算窃窃私语呢？你们能不能在小组里表演一下呢？（学生小组表演，体会窃窃私语。）
师：请同学们在小组中和同学们学学这些声音。（学生小组表演）师：哦，队了课文里面写到的声音，你们放开想象的翅膀大胆想象一下，海底还有什么声音呢？
生：还有像小鸡一样叽叽。生：还有像青蛙一样呱呱。生：还有像老鼠一样吱吱。
师：同学们的想像力真丰富，能不能也像课文里一样，用“有的……有的……有的……还有的……”把它们连成一句话呢？
生：有的像小鸡一样叽叽，有的像青蛙一样呱呱，有的像小猫一样喵喵……师：只差一个了，谁来帮帮他？
生：还有的像老虎一样嗷嗷。（同学们纷纷鼓掌）
师：课文第四自然把海底动物的活动方式写得可有趣了！你能分别说说它们。
是怎样活动的吗？
生：海底的动物活动可有趣了，海底靠肌肉的伸缩爬行，乌贼和章鱼靠水的反推力向前进，有些贝类自己不动，能巴在轮船下面做免费的长途旅行。
生：我觉得海参活动慢，因为它每小时只能前进4米。师：每小时前进4米，你怎么就知道它慢了呢？(学生思考、老师举例说明)
师：我们走一步大约是l米？四米几秒就可走完，可它却要走4小时，是不是太慢了？!你还从哪儿看出“慢”?
生：海参是靠肌肉收缩前进的，而且是爬行。师：对。我们试着夸张地读出它活动的慢。(学生读句)
师：还有哪个词也可看出它的慢？生：只能。
师：对。要它再快些还行不行？生：不行。
生：我觉得身子像梭子—样的鱼活动快，因为它每小时能游几十公里，比海参快得多了。
师：通过比较你知道了，我们再来算算，如这种鱼游80公里，等于多少米？是海参活动速度的几倍？
生(抢着答)：80000米，2万倍。一比较，我们就知道了。“快”!(学生读句)
生：乌贼章鱼活动怪，它们是靠水的反推力迅速后退的。生：
活动怪还有贝类。它靠轮船前进活动。师：
“巴”其实就是什么意思？生：吸。
师：贝类聪明吗？
生：又懒又聪明。怪怪的，毫不费力就能进行长途旅行了c师：也请大家通过朗读，读出他们行为的怪。
生：海底有煤、石油、天然气，还有陆地上少有的稀有金属。生：海底有森林、草地。
师：同学们读课文很仔细，谁能把刚才同学的意见概括一下呢？生：海底动物多、植物多、矿藏多。
师：这位同学概括得真准确，同学们请给予掌声鼓励。生：你真棒！我为你感到高兴。四、升华情感，拓展延伸。
师：出示**：同学们，这次海底之行即将结束，说说你们的感受吧！
生：我想去海底和小鱼游玩。生：
我想看看美丽的珊瑚。生：我太喜欢海底世界！
出示作业：
如果你们还想了解大海的其它知识，下去以后可收集电子材料、文字材料、**材料，下次在班会上展示。
板书设计：海底世界景色奇异：黑中有亮静中有声物产丰富：动物植物矿物。
部编版三年级语文下册第23课《海底世界》课堂实录
海底世界 课堂实录。品析语言文字，感悟写法。教学重点 师 当海面上波涛汹涌的时候，海底又是怎样的呢？生 海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。师 能不能把 依然 换成另外一个词语，但不改变句子的意思？生 依旧 仍然。师 你感受到这种 趣 了吗？生 这种反差真的是太大了。虽然海面上波涛汹涌，但是海底依...
部编版三年级下册语文23 《海底世界》
23.海底世界 教案。教学目标 1.会认 宁 官 等10个生字，能读正确多音字 参 会写 宁静 器官 等27个词语。2.有感情地朗读课文，理解课文内容，了解海底世界是个景色奇异，物产丰富的地方。3.了解围绕中心句写作的方法。4.培养学生热爱祖国山河的感情，激发学生探索大自然奥秘的兴趣。重点难点 感知...
部编版三年级下册语文《海底世界》说课稿
海底世界 说课稿。原创不容易，为有更多动力，请 关注 关注 关注 谢谢！玉壶存冰心，朱笔写师魂。冰心 冰心 前进实验小学。史爱东。一 说教材。海底世界 是部编版三年级下册人第七单元第二篇课文，这是一篇有关海洋的常识性课文，全文用生动形象的语言介绍了海底的景色奇异 物产丰富。全文共有7个自然段。第一自...