4* 花之歌。
一、为下列加点字注音。
苍穹孕育冠冕摇曳旖旎
馥郁硕大琼浆鸣啭婆娑。
二、造句。旖旎。
心驰神往。三、下列句子书写无误的一项是（ ）
a.我在原野上摇拽，使原野的风光更加旖旎。
b.我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。
c.听着小鸟的明啭、歌唱。
d.我从不孤影自怜，也不孤芳自赏。
四、写出下列句子的修辞手法。
1.云彩和田野是一对情侣，我是它们之间传情的信使。
2.我要把你烧毁，烧毁，烧毁你的一切。
3.雷声隆隆闪似剑，为我鸣锣开道。
4.我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。
五、按课文内容回答问题。
我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，把它藏在心间，然后又说一遍……
我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。
我是诸元素之女：冬将我孕育；春使我开放；夏让我成长；秋令我昏昏睡去。
我是亲友之间交往的礼品；我是婚礼的冠冕；我是生者赠与死者最后的祭献。
1.作者将“花”比作什么？
2.将花比作“大自然的话语”和“诸元素之女”，共同暗示了一个什么样的自然现象？
参***。一、qióng yùn miǎn yè yǐ nǐ fù shuò qióng zhuàn suō
二、1．村落群山环抱，山清水秀，风光旖旎。
2..这欢快的歌声，让我们心驰神往，忘掉了一切。
三、b四、1.拟人 2.反复 3.比喻拟人 4.排比拟人。
五、1.大自然的话语、从苍穹坠落在绿茵中的星星、诸元素之女、亲友间交往的礼品、婚礼的冠冕以及生者赠与死者最后的祭献。
2.花在自然界完成一个循环，然后再开始下一个循环。
部编版语文六年级上册教学反思4 花之歌
4.花之歌。4.花之歌教学反思。1.品读中感悟花的形象。这是一篇很适合朗读的文章。在纪伯伦的笔下，花有生命，有灵气，有个性，与自然万物和谐共处，构成生生不息的美妙世界 同时，它们又闪烁着理性的光辉，给人以启迪。教学中我主要以 读 为主 听读想象，默读思考，朗读悟情，品读欣赏。在读中引导学生去寻找 花...
部编人教版六年级上册语文《4花之歌》课后练习
课后作业。基础积累大巩固。一 辨字组词。冠增凝 寇赠疑 浆仰孤 桨抑狐 二 在括号里填上合适的词语。的礼品 的风光 的眼睛。的琼浆 的小草 的叫声。阅读能力大提升。三 读下面一段话，完成练习。我在原野上 使原野风光更加旖旎 我在清风中 使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我 我醒...
部编版小学六年级上册语文4花之歌 教学反思
最新人教版小学语文上册精品资料设计。4.花之歌 教学反思。花之歌 是黎巴嫩的纪伯伦，作者用花的语言来叙述大自然的话语，文笔轻柔 凝练 娟秀与清新。诗人通过花语的清新流露，构建了一幅大自然活生生的图画，图画中有诗意的浪漫，也有现实的真实，如 我是诸元素之女 冬将我孕育 春使我开花 夏让我成长 秋令我昏...