《各具特色的民居》教案。
教学目标：1.积累并了解“奇葩、骚扰、夯筑、和睦相处”等词语。
2.了解客家民居、傣家竹楼的鲜明特色，学习抓住事物特点进行叙述的说明方法。
3.体会中华传统民居丰富的文化内涵。教学重点：
了解客家民居、傣家竹楼的鲜明特点。教学难点：
学习本文抓住事物特点进行叙述的说明方法。比如：列数字、打比方、举例子。
课时安排：1课时。教学过程：
一、**导入、揭示课题。
师：五十六个民族共同居住在中国辽阔的土地上，在艺术形式上百花盛开，在民居上也是各有特色。请看**，猜一猜这是哪个地方的民居？
**课件：如上海石库门、福建土楼、河南窑洞、傣家竹楼等）这些五花八门的房子，真有点令人眼花缭乱了。这节课，让我们走进客家民居和傣家竹楼去参观领略一番。
二、初读课文，读通读准。
1.“客家民居和傣家竹楼有着怎样的特点？”请同学们带着这个问题自由通读全文，要求读准字音。想想你读懂了什么，有什么疑问，在书上标记一下。
2、出示词语认读：奇葩。
骚扰。夯筑。
竹篾。布局。
均匀。风雨侵蚀安然无恙和睦相处勤俭持家秩序井然遮天盖地清风徐来蜂拥而至家道兴旺。
3.再次快速默读全文，请用一个短语描述客家民居和傣家竹楼给你的整体印。
象。根据学生回答，共同总结特色：
客家民居——世界民居奇葩傣家竹楼——绿色之家。
三、自主研读，梳理结构。
1.为什么客家民居被誉为“世界民居奇葩”？而“绿色之家”的傣家竹楼又具有什么与众不同之处呢？
请同学们精读课文，根据它们的特点，从位置、作用、材料、结构、文化特征这五个方面对客家民居和傣家竹楼做一个条理性的梳理。
2.小组合作，完成**。
将班级同学分为两组，一组负责“客家民居”，一组负责“傣家民居”。）民居客家傣家。
位置。作用。
材料。结构。
文化特征。3.交流“客家民居特色”，课件出示文字叙述。一组介绍客家民居的特点，二组进行补充。
①位置：闽西南、粤东北的崇山峻岭中。②作用：
防备盗匪骚扰和当地人排挤。③材料：在土中掺石灰，以竹片、木条作筋骨。
④结构：大多为三至六层楼，一百至二百多间房屋如橘瓣状排列，布局均匀，宏伟壮观；土楼围成圆形的房屋均按八卦布局排列。⑤文化特征：
吉祥、幸福、安宁；和睦相处；勤俭持家；平等互助。）
1）自由读《客家民居》部分，思考这部分是围绕哪段话来写的？（画出中心段落：第一自然段。）
2）读第二自然段，客家民居“奇”在何处？指名说，互相补充。（用料奇特；造型奇特；异常坚固。）
3）作者用了哪些方法对民居的特点进行说明的，有什么好处？（列数字——通过“厚1米、高15米以上，三至六层，一百至二百多间房屋，两三百年甚至五六百年”这些具体的数字，使人准确地了解客家民居的基本特点；打比方——“房屋如橘瓣状排列”生动地写出了民居独特的造型。）
4）同桌商议，并参考文中插图，画一画客家民居的俯瞰图。（教师出示八卦图，请学生参考比较。）
4.交流“傣家竹楼”特色，一组介绍傣家竹楼的特点，一组进行补充。（①位置：
浓绿的竹林中。②作用：竹楼有利于防酷热和湿气。
③材料：竹楼由20至24根柱子支撑。屋内横梁穿柱，有的横梁上雕刻着花纹。
离地七八尺处铺楼板或竹篾，将楼房隔为两层。④结构：进门，是一间宽大的堂屋，中间铺着一大块竹席。
两侧是用木板或竹篾隔成的卧室。⑤文化：吉祥、平安，家道兴旺）
1）作者运用了哪些说明方法去表现傣家竹楼的特点？
列数字：“竹楼由20至24根柱子支撑。屋内横梁穿柱，有的横梁上雕刻着花纹。
离地七八尺处铺楼板或竹篾，将楼房隔为两层。”、中柱一般是8根。”这些具体的数字，使人准确地了解傣家竹楼的基本特点。
对比：“以前屋顶是用茅草编织的草排或木片覆盖，近年来大都改用瓦顶。”突出了傣家竹楼的变化。
四、扩展训练。
1.资料袋。（我是小小导游）
1）同学们的自学效果显著，说明大家的学习热情很高。下面老师提高一点儿难度，大家来看课后的资料袋部分，课前同学们已经搜集了资料，老师想请同学们当个小导游，可以自创导游词，也可以把资料中的重点内容作为导游词，向大家介绍其中一种民居的特点。先给大家一点儿时间小组交流一下。
2）学生交流。（教师随机出示这种民居的**）
2.同学们的介绍很精彩，老师这儿还有一些各地民居的**，大家想不想欣赏一下。（出示课件）
五、课堂总结。
这节课我们了解了客家民居和傣家竹楼的特色，包括它们的位置、结构、资料、作用等等，体会中华传统民居丰富的文化内涵。并且我们还学到了几种说明方法，比如：打比方、列数字、举例子等说明方法，相信同学们在以后的写作过程中可以借鉴。
六、巩固练习。
打开“基础训练—《各具特色的民居》”，一起来闯关吧！七、作业。
人教部编版六年级下册语文 《各具特色的民居》教案
第周第课时课时教案编号 课题8 各具特色的民居教学1.读通课文，积累词语2.理解课文，了解客家居民以及傣家竹楼的建筑特色目的。3.学习作者抓住事物的特点来写，学习作者运用列数字，打比方，举列子等说明方法来表现事物的特点。重点1.了解客家民居以及傣家竹楼的建筑特点难点关键步骤师生双边活动个体设计。一 ...
新人教部编版小学语文六年级下册《各具特色的民居》说课稿
精品文档用心整理。各具特色的民居 说课稿。一 教学内容分析。各具特色的民居 是人教版义务教育课程标准实验教材六年级下册第二组继 北京的春节 藏戏 之后又一篇展示绚丽多彩的民俗风情的说明性散文。里面介绍了客家民居和傣族的竹楼。文章分两部分，有各自的标题，独立成文，用词准确，语言优美，生动形象地向人们描...
六年级语文下册《各具特色的民居》
1 在这些描写中，哪个方面让你感觉最奇特 最不可思议？预设1 位置在偏僻 边远的山区。预设2 作用理解 营垒 军营和四周的围墙师说 恰如其分的比方身临其境。预设3 材料夯筑 夯 砸实地基用的工具夯实地基，筑厚墙，建造土楼。理解夯。预设4 结构出示 它们大多为三只六层楼，一百至二百多间房屋如橘瓣状排列...