最新试卷。
那个星期天》当堂达标题。
一、看拼音，写词语。
mínɡ mèi（）yǐxué（）dānɡe（）jīnɡ huánɡ（）róu dònɡ（）zhàn kāi（）cuōyīfu（）niàn dɑo（）二、用“/”划去不正确的读音。
缥缈（piāo piào）惆怅（zhànɡ chànɡ）．咔嚓（cāchā）急遽（suìjù）．三、比一比，再组词。
媚（）叨（）拌（）楣（）叼（）绊（）谅（）耽（）绽（）凉（）枕（）淀（）四、对比阅读下面一组句子，体会表达效果的不同。
句①：那是一个星期天，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去。句②：那是一个星期天，从早晨到天黑。
句①与句②相比，表达好在哪些方面？下面说法有误的一项是（）a.表达了第一次盼望记忆深刻，难以忘记。b.表现那一天极其漫长，无人陪伴，十分孤独。
c.表现“我”等待的时间虽然漫长，但是“我”的第一次盼望实现了，等待也是值得的。五、品读下面的句子，完成练习。
一）句①：我跑出去，站在街门口，等一会儿就等一会儿。句②：我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。
这一组句子通过描写，表达了“我的心情。
二）看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。
这段话通过___描写，表达了“我。
最新试卷。的心情。六、阅读片段，完成练习。
我现在还能感觉到那光线漫长而急遽（jù）的变化，孤独而惆怅的黄昏到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。
母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：
“噢，对不起，噢，对不起……”那个星期天，本该是出去的，去哪儿记不得了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。
1.课文的开头和结尾都有环境描写，我从课文开头的“春天的早晨”“阳光明媚”等词语中体会到作者的心情；结尾写道“光线正无可挽回地消逝，一派荒凉”，作者小小的心灵有着的感受。
2.“惊惶”的意思是妈妈惊惶的原因是。
3.片段以孩子的视角刻画了母亲的形象，你如何评价这位母亲？结合课文内容，说说你的看法。
参***：一、明媚蚁穴耽搁惊惶揉动绽开搓衣服念叨。
二、划去：piào zhànɡ cāsuì
三、明媚门楣唠叨叼走搅拌牵绊原谅凉快耽误枕头绽放。
最新试卷。沉淀四、c
五、（一）动作、心理焦急又兴奋（二）环境非常失落六、1.高兴失落。
2.惊慌发现“我”在哭，在不出声地流泪。
3.从母亲的动作和语言可以看得出她因为没有兑现承诺而感到自责和不安，她很爱自己的孩子，但是迫于生计，只能不停地劳动。
人教部编版语文六年级下册9《那个星期天》教学反思
人教部编版语文六年级下册第三单元。9 那个星期天 教学反思。那个星期天 是部编版六年级下册第三单元的一篇课文，是史铁生写的回忆性的散文。课文记叙了母亲答应带孩子出去玩，但由于家务繁忙而一次次爽约的事。文章从孩子的角度，刻画了母亲的形象，让我们感受到母亲对孩子的爱。课文大量运用心理活动的写法，很好地刻...
人教部编版六年级下册语文9那个星期天教案
9那个星期天。教学目标 知识与技能 学会本课生字，正确理解由生字组成的词语。过程与方法 抓住描写作者心理的句子，体会作者的心理变化。情感态度与价值观 体会作者由希望到失望的心情。教学重点 体会作者的心情变化。教学难点 比较 匆匆 和 那个星期天 的异同。教学准备 多 课件 课时安排 1课时 教学过程...
部编人教版六年级下册小学语文第9课那个星期天教案
精品文档。用心整理。那个星期天 教学设计。教学目标 1.朗读课文，体会主人公在一天中的心理变化，理解其丰富而敏感的情感。2.品析课文，关注作者运用多种描写表现人物心理的方法。3.感受孩子的失望与无奈，辨证认识母亲和孩子沟通中所存在的鸿沟。教学重难点 1.重点关注文章对人物心理的描写。2.感受孩子的失...