《金色的鱼钩》当堂达标题。
一、给下列加点的字选择正确的读音，并打上“√”
两鬓斑白（bìn bīn） 青稞面（kē ɡuǒ）
收敛（liǎn jiàn） 搪瓷碗（tánɡ tānɡ）
搀扶（chān chán） 抽噎（yě yē）
二、选字填空。
钩、钓鱼鱼垂（ ）
绣、锈） 铁刺花。
历、厉、励） 鼓史严（ ）
哀、衷、衰） （弱悲心。
三、选词填空。
软弱脆弱衰弱微弱。
1.看着我们的身体一天天下去，老班长整夜整夜地合不拢眼。
2.老班长严厉地说：“小梁，你不要太了！”这句话的意思只有我知道。
3.老班长微微地睁开眼睛，用的声音说：“小梁，别浪费东西了……”
4.白杨树总是那么直，那么坚强，不也不动摇。
四、根据课文内容把下列词语补充完整，并选一个写话。
喜出三（ ）两（ ）
热气目不。无（ ）无一息。
五、判断下列句子中省略号的作用。
a.表示话未说完，语意未尽。
b.表示说话断断续续。
c.表示说话中短暂的间断。
1.老班长头一句话就说：“小梁，别浪费东西了。我……我不行啦。”（
2.我没完成党交给我的任务，没把你们照顾好。看，你们都瘦得……（
3.我翻了多少草皮也找不到一条蚯蚓……还有，我的眼睛坏了，天色一暗，找野菜就得一棵一棵地摸。（
六、读下面的句子，选择恰当的描写方法，把序号填在括号里。
a.外貌描写 b.语言描写 c.动作描写 d.心理描写。
1.他喜出望外地跑回来，取出一根缝衣针，烧红了，弯成个钓鱼钩。（
2.老班长瘦得只剩皮包骨头，眼睛深深地陷了下去。（
3.我禁不住问他：“老班长，你怎么不吃鱼啊？”（
4.可是我的心里好像塞了铅块似的，沉重极了。（
七、为什么说鱼钩闪烁着金色的光芒？（
a.鱼钩因被水浸并受空气影响，生了许多锈，但还有一点亮光。
b.象征老班长忠于党、忠于革命、舍己为人的精神永远放光芒。
c.鱼钩永远记录着老班长的英雄事迹。
八、阅读片段，回答问题。
我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。两个小同志不知道为什么，也端着碗不往嘴边送。老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成了。
疙瘩。他说：“怎么了，吃不下？要是不吃，咱们就走不出这草地。同志们，为了革命，你们必须吃下去。小梁，你不要太脆弱！”最后这句话是严厉的，意思只有我知道。
我把碗端到嘴边，泪珠大颗大颗地落在热气腾腾的鱼汤里。我悄悄背转身，擦擦眼睛，大口大口地咽着鱼汤。老班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝笑意。
可是我的心里好像塞了铅块似的，沉重极了。
1.从片段中找出下列词语的反义词。
坚强轻松。2.对片段中画横线的句子理解正确的是（ ）
a.“我”看到老班长精心照顾三个病号，自己却忍饥挨饿，内心极为沉重。
b.“我”几天没吃饭，没有力气。
c.草地上能吃到鱼很不容易，“我”舍不得喝下少之又少的鱼汤。
3.用“ ”画出这两段话中描写老班长神态的句子。前后不同的神态表现了老班长的崇高品质。
参***：一、bìn kē liǎn tánɡ chān yē
二、钓钩钓锈绣绣励历厉衰哀衷。
三、1.衰弱 2.脆弱 3.微弱 4.软弱。
四、望外长短腾腾转睛边涯奄奄。
五、 六、
七、bc八、1.脆弱沉重。
3.老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成了疙瘩。老班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝笑意。 舍己为人。
人教部编版六年级下册语文《金色的鱼钩》教案
金色的鱼钩。教学目标 一 知识与能力目标。1 读写 嚼 肠胃 斑白 宿营 奄奄一息 等词语 2 练习快速阅读，简要地复述故事。二 过程与方法目标。学习作者抓住人物的语言 动作 神态展现人物内心的表达方法。三 情感态度与价值观目标。有感情地朗读课文，体会课文的思想感情，受到忠于革命 舍己为人的品质的教...
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金色的鱼钩 课堂实录。教学目标 1 训练运用圈划的读书方法，理解在人物刻划中关键词语的作用，体会从多种角度刻划人物的写作方法。2 学习老班长舍己为人的品质，培养学生团结友爱的精神。重点和难点 理解中心是重点。理解小病号的描写与中心的关系是难点。教学过程 一 围绕课题，质疑问难。师 看课题文章重点应该...
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