他们那时候多有趣啊。
教学目标】1．读写生字词，读懂文章内容，了解科幻**特点。
2．了解本篇科幻**的写作方法，借助想象和对比，描绘未来读书的样子。
教学重难点】
了解本篇科幻**的写作方法，借助想象和对比，描绘未来读书的样子。
教学过程】一、导入。
1．文学常识。
科幻**。科幻**（英语简称：sci-fi）全称科学幻想**，直译应为科学虚构**（英语全称：science fiction），是一种起源于近代西方的文学体裁。
其定义为在尊重科学结论的基础上进行合理设想而创作出的文艺，一般认为优秀的科幻**须具备“逻辑自洽”“科学元素”“人文思考”三要素。当下以叙事为重点，追求人文思考已成为科幻**主流，国内科幻**还呈现出轻科学偏文艺的趋势。值得注意的是，目前中国各大主流网络文学平台上的所谓的科幻分类下的**很少完全具备以上三要素。
2．读读写写。
糟糕槽口不屑测验程序打赌调整荧光屏。
3．本文和一般的科幻**有什么不同？
一般科幻**是立足现在，展望未来。这篇**是立足未来，回顾现在。
二、整体感知。
1）本文作者国科普作家、__家。
2）本文借助___将未来的上学方式与今天进行___为我们描绘出未来的上学蓝图，令人神往。
答案：（1）阿西莫夫美科幻**。
2）想象对比
三、课文分析。
阅读文章，回答问题。
1．文章的开头为什么交代时间是“2155年5月17日”？
时间的交代点明了故事发生的时间，暗示这是一篇科幻**，充满想象。
2．玛琪的上学方式和我们现在的有什么不同？
1）地点不同：学校与家庭。
2）老师不同：人与机器。
3）人员不同：单独与多人。
4）课本不同：纸质与电子等。
3．阅读“玛琪失望极了”到“她很想知道那些有趣的学校是怎么回事”，回答问题。
1）“所以她对托米说：怎么会有人写学校呢？”分析此段落在文中的作用。
过渡作用。由写过去的纸质书过渡到写过去的学校。
2）“因为那不是我们这种类型的学校，傻瓜。那是几百年前的那种老式学校。”其中“这种类型的学校”“那种老式学校”分别是指什么？
这种类型的学校”指学习地点在家里，有机器老师、教学视察员，用打孔文字写作业和答卷等。“那种老式学校指学生集中在学校的教室里上课，有老师、纸质的课本、手写作业和答卷等。
3）玛琪的心理发生了哪些变化？
失望→难过→疑惑（或：好奇）
4．课文赏析。
你也许向往这样的学习方式：每个人都有专属的老师，学习进度可以调节，广泛使用电子学习工具。可是在阿西莫夫的笔下，拥有这一切的未来的孩子们却更喜欢“爷爷的爷子”小时候的学校。
这个反差很有趣，也很能引发读者的思考。
常见的科幻作品都是立足现在，想象将来；这篇文章却反其道而行之，站在未来的角度，将现实作为幻想的对象，写法颇具匠心。作者并非简单地“讲述未来”，而是在开篇用一本“真正的书”，把读者带入了未来。他巧妙地用玛琪在“未来学习”中约厌烦、无奈，与她想象中“过去学校”的“好玩儿”“开心”构成鲜明的对比，让读者在玩味情节的同时，也对未来和现实的学习，甚至教育本身进行反思。
这篇**写于几十年前，作者想象中阅读、学习的“未来图景”有一部分已经变成了现实。读充文辛，你对自己的学习有哪些新的思考？你对未来的学校有什么期待？
四、知识拓展。
1．科幻**对科技发展有什么作用？
科幻**能给科学家很多启发，在一定程度上促进了科学的发展。
科幻**为科学的启蒙和文明的传播做出了贡献。
科幻**能激发科学家的灵感，促进他们把幻想变成现实。
2．你认为科幻文学应具有哪些特点？
1）要突出细节。科幻**应创造出“精致可触摸的想象世界”，而且越细越能显示作品的宏大。
2）与现实相结合。科幻作品的内容要根植于现实之上，而不是毫无根据的捏造。
3）描写得真实。把虚幻空灵的东西描写得真实，像新闻报道那般真实。要不断突破想象的边界。
五、课堂练习。
给重点字标上拼音。
屏幕测验拆开（ ）
打赌憎恶荧光（ ）
答案：pínɡ cè chāi dǔ zēnɡ yínɡ
六、课堂小结。
课文展开丰富的想象，将一百多年后的上学情形讲得生动有趣：专门的教学楼，同样的课程都不复存在；老师被机器人取代，纸质书被电子书取代，互相讨论变为独立思考等。这一切让读者在玩味情节的同时，也对未来和现实的学习进行反思。
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