五年级第六单元教案

发布 2024-03-22 14:20:04 阅读 1163

1、教学内容:part a let's learn

2、教学目标:

1.听,说,读, 写四会短语:doing morning exercises,h**ing…class,eating lunch,reading a book, listening to music

2.能听懂,会正确运用现在进行时的句型描述相关动作,并注意人称代词和系动词的搭配。

3.培养学生的时间观念,合理安排时间。

4.渗透法制《中华人民共和国环境噪音污染防治法》

3、重难点:

重点:1.听,说,读, 写四会短语:

doing morning exercises, h**ing…class,eating lunch,reading a book,listening to music。

2.能听懂,会正确运用现在进行时的句型描述相关动作,并注意人称代词和系动词的搭配。

难点:能听懂,会正确运用现在进行时的句型描述相关动作,并注意人称代词和系动词的搭配。

4、课前准备。

课件、单词卡片。

5、教学过程。

step 1 warming up

1.日常口语交流。

a song“are you sleeping”

3.同学们,你们的一天是怎么度过的呢?(让学生回答)

那么,你想知道我们的好朋友程杰是如何度过的?(生回答)

那好,这节课我们就一起去看看吧。复习已学短语。

step 2 presentation

let’s learn

1.课件展示**,晨练图,师:what time is it?

生:it’s 6: what is chenjie doing?

引出短语do morning exercises,(为了表示这个行为动作正在发生,我们在动词的后面要加ing,把他叫做动词的现在分词)。引出doing morning exercises.学生跟读、自读、“**车读”。

出示句子: she is doing morning exercises明确句子的提问与回答。学习用现在进行时的句子描述画面。

(教师反复教读)

2.出示 h**ing english class 观察是不是在动词后直接加ing,师明确:以不发音的e结尾的动词变现在分词时要去e加ing.。

领读短语。指名说一说。it’s 9:

are the students doing?they are h**ing english class.

3.教师用同样的方法引出并教授eatinglunch,readingabook,listeningtomusic(法制渗透:1.

根据《中华人民共和国环境噪音污染防治法》第四十六条规定,使用家用电器、乐器或者进行其他家庭室内娱乐活动时,应当控制音量或者采取其他有效措施,避免对周围居民造成环境噪声污染。2.违反第四十六条法律规定,对周围居民造成环境噪声污染,影响居民正常的生活规律。

我们就可以报警,由公安机关给予警告,并可以处罚款)

4.小组之间互相说一说。教师个别提问,及**价。

missing?(巩固短语)

6.巩固动词的ing形式。

look and say

完成59页look and say同桌对话完成练习,教师个别指导。学生练习成果展示。教师及**价。

practice课件出示练习题。学生回答,师生共同评价。

summary

homework

1.抄写动词词组三遍。

2.运用现在进行时句型描述你身边人所进行的动作。

what is chen jie doing? doing morning exercises

she ish**ing…class

what are they doing? eating lunch

they arereading a book

listening to music。

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