第一课时月日）
年级三设计者总第课时。
教学目标】1、学会本课生字以及由生字组成的词语。
2、整体把握课文的主要内容。
教学重点】学生字，读课文。
教学过程】一、学习“导语”，导入新课。
1、学生自学“导语”部分，说说从中了解到些什么？
2、由“导语”下面的插图引入，让学生交流、介绍自己所了解的宋庆龄。（亦可教师介绍）
3、揭示课题：我不能忘记祖国。
二、初读课文，整体把握。
1、学生自由读课文，做到：
1）边读边画出生字新词，借助拼音读准字音，联系上下文感知字（词）义；
2）思考：这篇课文写了一件什么事？
2、检查自读情况：
1）利用生字卡片，检查生字读音，交流记住生字的好办法；
2）指名读课文，注意纠正错音，着重指导学生读好词句，把课文读通读顺；
3）指名说说课文主要讲了宋庆龄的什么故事？从整体上初步感知课文内容。
3、再读课文，理清脉络。
1）默读思考：课文是怎样围绕“我不能忘记祖国”这一主题把文章写具体的？
2）画出宋庆龄说的两段话，多读几遍，看看从中读懂了什么，或者还有什么不懂的，把它写下来，准备和同学交流。
三、指导学生书写生字。
1、读生字（词）卡片，引导学生在语言环境中感悟词语的意思；
2、观察生字在田字格上的位置，互相提醒书写时应注意些什么；
3、让学生说说哪些字较难写，有侧重点地指导书写：资、索、谓、洲、淘、雅、虑。
四、布置作业。
朗读课文；2、书写生字。
学案】学习目标】
1、学会本课生字以及由生字组成的词语。
2、课文读通顺、流利。
3、能用自己的话说说课文的主要内容。
学习提纲】1、自读课文，画出本课的生字。
2、再读课文，学习生字。
3、重读课文，提出（或划出）自己不明白的问题。
随堂检测】1、我会写同音字。
zhōu gyuzhen
亚计久 （ 惊。
广娘虑 （ 兴。
2、给生字组词。
庆州讨。估史眉。
亿仁忧。3、同桌分角色读课文。
4、用自己的话说说课文写了宋庆龄的什么故事？
第二课时月日）
年级三设计者总第课时。
教学目标】1、指导学生抓住重点语句，结合课文内容体会句子的含义，读懂课文。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读，激发学生热爱祖国的思想感情。
重点难点】引导学生充分阅读，做到一边读一边想，抓住重点语句，结合课文体会句子的含义。
教学过程】一、回顾全文，提出讨论话题。
1、指名说说课文主要写什么。
2、默读课文，思考：课文中的哪些内容给你留下了深刻印象？为什么？
二、组织讨论，赏读课文。
1、在小组里交流自己的学习收获，同学之间互相倾听，互相补充，加深对课文内容的理解；
2、全班交流，相机指导学生赏读课文中给自己留下印象最深刻的部分，重点围绕宋庆龄说的进行赏读指导：
课堂预设：1）从这两段话中，你知道了些什么？体会到了宋庆龄怎样的情感？
2）宋庆龄当时是怎样说这两段话的？结合理解课文有关语句，体会宋庆龄的外表与内心，指导学生有感情地朗读；
3）联系上下文，体会“拥有五千年文明的中国，没有被淘汰，也不可能被淘汰”和“我不能忘记祖国，我对祖国的未来充满了理想和希望”这两句话的含义。
3、结合学生的体会，指导感情朗读。
三、分角色朗读课文，进一步体会人物的思想感情。
四、布置作业。
1、从课文中找出自己喜欢的词语，写在空“词语花篮”上，或抄写在自己的读书笔记上；
2、收集有关宋庆龄的故事、**等，准备与别人交流。
学案】学习目标】
1、住重点语句，结合课文内容体会句子的含义，读懂课文。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读，能产生热爱祖国的思想感情。
学习提纲】1、用画出宋庆龄说的两段话，好好读读。
2、从宋庆龄说的话中你懂得了什么？
3、提出自己不明白的问题。
随堂检测】1、词语搭配。
优良的人民讨论资料。
勤劳的物产收集斗争。
悠久的传统紧缩问题。
富饶的历史进行双眉。
2、读句子“具有五千年文明的中国，没有被淘汰，也不可能被淘汰。”
这句话反映出宋庆龄的品质。
3、读句子“我们不能忘记祖国，我对祖国的未来充满了理想和希望！”
充满了“理想”和“希望”的含义是指：
4、我也能找出文中含义深刻的句子。
课后反思】第一课时月日）
年级三设计者总第课时。
教学目标】1、认识8个生字，会写12个汉字，2、整体把握课文的主要内容。
教学重点】读课文，学生字。
教学过程】一、围绕课题，初步感知。
1、揭示课题，板书：26卢沟桥。
2、展示、交流：你知道的有关卢沟桥的知识有多少？
3、猜猜课文会从哪几方面写卢沟桥？
二、初读课文，整体感知。
1、自读课文，要求做到：
1）画出生字新词，读准字音，建立字音与字形的联系；
2）把带有生字的句子多读几遍，读通读顺；
3）思考：课文是从哪几方面介绍卢沟桥的？
2、检查自读情况：
1）检查生字新词的认读情况，交流记住字形的好办法；
2）指名读课文，留意指导学生读好长句子，把课文读正确、通顺、流利；
3）交流：作者是从哪几方面介绍卢沟桥的，找出相应的自然段。
3、学习第一自然段，了解卢沟桥历史的悠久。
四、读词写字。
1、读生字（词）卡片；
2、交流学习生字的方法；
3、教师重点指导学生书写好“宽”“检”“皇”“馆”等字。
五、布置作业。
1、完成书写练习；
2、填写“词语花篮，积累词句”
学案】学习目标】
1、学会本课生字以及由生字组成的词语。
2、课文读通顺、流利。
3、能用自己的话说说课文的主要内容。
学习提纲】1、自读课文，画出本课的生字。
2、再读课文，学习生字。
3、重读课文，提出（或划出）自己不明白的问题。
随堂检测】1、我会写同音字。
ljiāojiǎngōng
)沟桥书查打。
火外贝壳劳。
2、根据意思写词语。
1）形容姿态多种多样，丰富多彩。
2）指艺术形象非常逼真，如同活的一样。
3）完整而无缺损。
4）只有一个，别无其他。
3、《卢沟桥》这篇课文主要写了卢沟桥以及 。
第二课时月日）
年级三设计者总第课时。
教学目标】1、理解课文内容，了解卢沟桥的建筑特点及历史意义，体会作者的思想感情，激发学生的民族自尊心和自豪感；
2、引导学生在品味语言的基础上，体会、学习文章语言表达的方法；
3、会用“有的……有的……有的……有的……”写一段话。
4、指导学生有感情地朗读课文，背诵第二自然段。
教学重点】理解课文内容，知道卢沟桥的建筑特点和历史意义。
教学过程】一、复习导入。
1、听写词语：卢沟桥郊区反抗平坦纪念馆完好无损姿态各异。
2、指名说说：课文是从哪几方面介绍卢沟桥的？
二、合作学习，读懂课文。
1、自读思考：从哪些地方可以看出卢沟桥设计科学、造型美观？每年7月7日，人们为什么都要在卢沟桥开展纪念活动？
2、小组交流讨论，形成最佳答案。
3、全班交流。
三、细读课文，品味语言。
课堂预设】1、细读思考：
1）课文是怎样写卢沟桥设计科学的？画出课文中的具体数字，想想你从中体会到了什么？
2）说说你是怎样读懂卢沟桥“桥柱上的狮子是‘美的奇观’”这句话的？你从中想到了怎样的画面？
人教版三年级下册第七单元作文教案
学校名称课题教学目的。木瓜联校班级三年级授课教师检查人。谢红文。授课时间检查日期。第七次习作 自由习作。1.引导学生用自己的语言表述自己的真实想法。2.指导学生有条理的进行表达，并做到内容具体，语句通顺。3.激发学生兴趣，引导学生自由写作，培养学生的写作能力。教学重点。指导学生有序 有条理的表达出自...
三年级下册第七单元语文作文教师备课教案
人教版 教材三年级下册第七单元的作文教学 在这里我特意提醒青年教师朋友本次作文教学的旅行有五个站点可不要掉队哟！教学旅程第一站 题目 与备课思考 教学旅程第二站 指导预设兼方法点拨 教学旅程第三站 教者感悟与同伴互动 教学旅程第四站 空中交流并回放精彩 教学旅程第五站 备课启示共教研反思 亲爱的青年...
三年级下册语文教案 第七单元语文七色光七教科版
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