一、多音字：
扎：zhā（扎实 ) zā(包扎 ) zhá(挣扎 )
散：sǎn(散文 ) sàn(散步 )
刹：shà(刹那间 ) chà(古刹 )
强： jiàng(倔强 ) qiáng(强大 )
当： dǎng（ 势不可当 ) dān g(当然 )
载： zài (满载 ) zǎi(一年半载 )
横： hèng(飞来横祸) héng(横竖 )
血： xuè(血溅墙头 ) xiě鸡(血 )
二、重点解释：
甘霖：指久旱以后所下的雨。
夜以继日 :日夜不停 。
不屈不挠 :形容十分顽强 。
静影沉璧 :静静的月影倒映在湖中像碧玉沉在水底。
坎坷：指道路土地坑坑洼洼，比喻不得志。
饱经风霜：饱，充分。形容经历过很多艰难困苦。
魁梧：身材强壮高大。
浩浩荡荡 :形容水势大或广阔壮大声势大。
严阵以待 ：待，等待。 摆好严整的阵势，等待来犯的敌人。
化险为夷：夷，平坦、平安。 使危险的情况或处境变为平安。
扶老携幼 ：携，拉着，带领。 搀着老人，领着小孩。
惊叹不已 ：已：终结。 因为惊异而发出的感叹久久不止。形容感受至深。
前无古人 :前人从来没有做过的 ;空前。
悲愤交加 : 形容悲痛和愤怒交叉在一起。
一目十行 ：形容看书极快。
走马观花 ：比喻粗略地观察事物。
浩如烟海 ：形容知识、文献非常丰富 .
三、按课文内容填空。
1、《海伦凯勒》以感人的笔触向我们介绍了海伦凯勒是如何克服常人难以想象的困难学会盲文、说话、写作等本领，表现了她不屈不饶的奋斗精神 。
2、《二泉映月》这课浓缩民间艺人阿炳艰辛苦难的一生记叙了《二泉映月》 这首名曲的形成过程表现了阿炳热爱生活、热爱**、追求理想、敢于同命运抗争的精神 。
3、又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的搀扶下，来到了二泉。月光似水，静影沉璧，但阿炳再也看不见了，只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。
4、他想起了**说过的话，想到了自己坎坷的经历，渐渐地、渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊。
5、起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师傅，在思索自己走过人生道路。随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。
它以势不可当的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡，阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的**，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光。
6、《郑和远航》重点介绍郑和第一次下西洋远航的情况并点明郑和七次远航的重大意义 。表现了我国古代人民的不怕困难、顽强探索的精神和出色的航海技术。本文是按 “扬帆起航 ”、友好交往 ”、战胜凶险 ”的顺序写的。
7、从 1405 年到 1433 年的 28 年间郑和率领船队出洋七次前后到过三十多个国家。最后一次远航鬓发全白了 .这次航行一直到达非洲东岸直到第三年才回到祖国郑和远航，规模之大，时间之长，范围之广，达到了当时世界航海事业的顶峰。
它表现了我国古代人民顽强的探索精神，也开阔了中国人的眼界。郑和出使，促进了我国和亚非许多国家的经济文化交流和友好往来。
8、人总是要死的有的重于泰山有的轻于鸿毛 。我如果就这样死了不是比鸿毛还轻吗 ?如何理解这句话：
“有的重于泰山 ”指有的人的死有价值，在有生之年可以干出一番事业； “有的轻于鸿毛”指有的人的死，是为了自己的私利，没有价值，没有意义就比鸿毛还轻。
9、《司马迁发愤写史记》是一篇写历史人物故事的文章。讲汉代史官司马迁在遭到残酷的刑罚之后不忘父亲的嘱托耗费 13 年的时间才写成一部52万字的辉煌巨著《史记》的事表现了司马迁忍辱负重、发愤着书的精神。
10、《精读与略读》是一篇介绍读书常识和读书方法的课文。课文介绍了精读与略读两种读书方法，取得最佳的读书效果。略读就是大略地读。
略读可以就是大略地读。略读可以增加阅读量。通过略读，可以用较少的时间阅读大量的书刊，从而扩大自己的知识面，获得对有关读物的总的认识，便于以后需要的时候去查找。
略读是精读的基础。
11、略读的方法：①读提要、前言、章节目录；②走马观花式的快速阅读方法。
四、小知识。
1、引号的三种用法：①直接引用；②强调；③特殊含义。
2、表示勤奋学习的成语：
发愤忘食废寝忘食悬梁刺股引锥刺股凿壁偷光。
五、知识卡片
1、《假如我有三天光明》海伦凯勒，一个生活在盲聋哑世界的人，竟然以优异的成绩毕业于哈佛大学拉德克里夫女子学院。她一生写了 14 部巨著，被美国《时代周刊》评选为 20 世纪美国十大英雄偶像。时隔一百多年，我们穿过悠长的时光隧道，回眸凝视这位度过了 87 年无光、无声的孤独弱女子，我们不由得惊叹：
生命的奇迹究竟是如何诞生的？翻开她的自传 《假如我有三天光明》 ，也许我们的心灵之光将由此点燃。
2、 阿炳，本名华彦钧，民间**家。生于清光绪十九年 (1893 年-1950 年)，江苏无锡人。后双目失明，人称 “瞎子阿炳 ”。
其父华清和为无锡城中三清殿道观雷尊殿的当家道士，擅长道。
教**。华彦钧幼丧母，由同族婶母扶养。 8 岁随父在雷尊殿当小道士。
开始在私塾读了3年书，后从父学习鼓、笛、二胡、琵琶等乐器。 12 岁已能演奏多种乐器，并经常参加拜忏、诵经、奏乐等活动。他刻苦钻研，精益求精，并广泛吸取民间**的曲调，冲破道教**的束缚。
18 岁时被无锡道教**界誉为演奏能手。
苏教版。
国标本苏教版小学《科学》五年级上册第三单元第二课
导体和绝缘体 说课稿。说课人 小学科学备课组陈阳。导体和绝缘体 一课是苏教版 科学 五年级上册第三单元 电和磁 单元的第2课。一 教材分析 本课应用第1 课中学习的简单电路制作的检验器，通过对周围物体的导电性能进行检测，归纳出导体和绝缘体的概念，并了解其在生活中的广泛应用，学习安全用电常识。激发学生...
苏教版国标本小学五年级 上册 数学第三单元测试卷
1 整数部分是0的两位小数。2 读出两个零的三位小数。239精确到十分位是保留两位小数是6.998精确到百分位是。12 不改变数的大小，把下列各数改写成三位小数 13 用小数表示下面各数量 3角 元 4角5分 元 5米4分米 米。6的计数单位是它有 个这样的计数单位，再添上 个这样的单位结果等于1。...
国标本苏教版小学《科学》五年级上册第三单
本课的关键点在于 学生对材料进行充分的自主 对实验结果进行认真细致的交流活动，促成认知的提升。解决设想 注重学生的思维梯度，通过 结构性的材料 和科学的实验 逐步使学生从问题与困惑中走出来。提供由易到难 由简到繁但随着学生认知提高过程的材料，为学生不断登上更高思维阶梯搭好跳板。具体措施 通过用简单电...