五年级下册第三单元复习单

第三单元(复好习，考试没问题)

姓名目标家长签名。

请复习：语文书，提纲内容，金牌，作文，语法知识）

一、背10及注释、日积月累、词语盘点、生字表（一）（二）。

二、熟读课的课文，并积累好词好句。

三、复习上课笔记，课后问题。

四、记熟以下近义词、反义词、多音字。

1、多音字。

wèì（为设果） yìng（应声） kàn（看见） dōu（都是）

为应看都。wéi（为难） yīng（应该） kān（看守） dū（首都）

i （挨打） sàn（解散） sǎ（撒种） zhōng（中用）

挨散撒中 i（挨挤）sǎn（松散） sā（撒谎） zhòng（中奖）

2、近义词。

侮辱（欺侮）吩咐（嘱咐）欺骗（哄骗）规矩（规则）

乘机（趁机）聪惠（聪明）温柔（温情）猛烈（强烈）

3、反义词。

聪惠（愚蠢）侮辱（尊重）了如指掌（一无所知）小心翼翼（漫不经心）

五、语法小知识。

为了理清文章脉络，一般给文章分段。分段有以下几种办法：1.

按事情发展的顺序分段。找出事情的起因、经过和结果，可以把文章分为三个段落。2.

按时间的变化顺序分段。作者往往在叙事的过程中，为了表明事情发展的时间变化及进程，在有些自然段的开头会用上一些表示时间的词语，可以抓住这些标记，给文章分段。3.

按地点的转移顺序分段。参观访问记或游记一类的文章，可以依据文中交代的表示地点的转移或空间变化的词语来划分段落。4.

按事物的类别或方面分段。写动物、植物或其他景物的文章，往往按他们的外形特征、生活习性、结构特点、发展变化等方面来分别进行描摹或介绍，这些文章可按类别或方面分段。

六、解析课文、语句。

1.《杨氏之子》选自刘义庆的《世说新语》，文章反映了这个九岁的孩子思维的敏捷，语言的机智幽默。孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，并且，他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定方式，既礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思。

反映出孩子思维敏捷，语言机智幽默。

2.《晏子使楚》的故事发生在春秋末期，楚王三次侮辱晏子，但是晏子用他的聪明才智，巧妙回击，维护了自己和国家的尊严。第一次，楚王借晏子身材矮小想侮辱他。

晏子将计就计：楚王要承认自己的国家是狗国，那他就走城门旁边的洞；楚王要是认为自己的国家不是狗国，就应打开城门。楚王怎么敢让晏子走这个洞呢？

这一次，晏子未见楚王，就给了楚王一次迎头痛击。第二次，楚王借口齐国无人，讽刺晏子无能，齐国无人才。晏子大义凛然，说齐国人多得很，先贬低自己无能，是下等人，再贬低楚国，因“我”无能，才访问楚国这样的下等国家。

晏子在不动声色的装模作样下回击了楚王，让楚王“哑巴吃黄连，有苦说不出”。第三次，楚王说齐国人当盗贼，想以此贬低齐国。晏子则举了“南橘北枳”的道理，他的话不但形象生动地点明了齐国人在楚国为盗的原因，而且也回敬楚王：

楚王治国无方，造成楚国社会风气不好，致使好人变成盗贼。楚王不仅没有达到侮辱齐国的目的，反而搬起石头砸了自己的脚。面对晏子不卑不亢的态度，彬彬有礼的回答，使楚王在连连败阵中只得认输，对晏子不敢不尊重了。

3.剧本是一种文学形式，主要通过人物对话或唱词来推进情节，刻画人物。《半截蜡烛》是一个短小的剧本。

文中的母子三人为保住蜡烛里的秘密，用自己的智慧和勇气与敌人展开了惊心动魄的斗争。《半截蜡烛》通过人物的对话描写，反映了人物的机智、勇敢和爱国情怀。

4.相声是一种雅俗共赏的表演艺术，《打**》是一段相声，采用了夸张的手法，对那些时间观念不强、说话啰嗦、废话连篇、缺乏公共道德的人给予了辛辣绝妙的讽刺。