第三单元复习资料。
8、《海伦·凯勒》
一、多音字：
扎：zhā(扎实)zā(包扎)zhā(挣扎)
散：sān(散文)sàn(散步)
刹：shà(刹那间)chà(古刹)
二、重点解释：
甘霖：指久旱以后所下的雨。
夜以继日：日夜不停。
不屈不挠：形容十分顽强。
三、填空。1、本文以感人的笔触向我们介绍了海伦·凯勒是如何克服常人难以想象的困难，学会盲文、说话、写作等本领，表现了她不屈不饶的奋斗精神。
2、引号的三种用法：①直接引用；②强调；③特殊含义。
3名著便览——《假如我有三天光明》
海伦·凯勒，一个生活在盲聋哑世界的人，竟然以优异的成绩毕业于哈佛大学拉德克里夫女子学院。她一生写了14部巨著，被美国《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像。时隔一百多年，我们穿过悠长的时光隧道，回眸凝视这位度过了87年无光、无声的孤独弱女子，我们不由得惊叹：
生命的奇迹究竟是如何诞生的？翻开她的自传《假如我有三天光明》，也许我们的心灵之光将由此点燃。
4、表示勤奋学习的成语：发愤忘食废寝忘食悬梁刺股引锥刺股凿壁偷光。
9、《二泉映月》
一、多音字。
强：jiàng(倔强) qiáng(强大)
当：dǎng(势不可挡) dāng(当然)
二、重点解释：
静影沉璧：静静的月影倒映在湖中，像碧玉沉在水底。
坎坷：指道路土地坑坑洼洼，比喻不得志。
饱经风霜：饱，充分。形容经历过很多艰难困苦。
三、填空。1、课文浓缩民间艺人阿炳艰辛苦难的一生，记叙了《二泉映月》这首名曲的形成过程，表现了阿炳热爱生活、热爱**、追求理想、敢于同命运抗争的精神。
2、又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的搀扶下，来到了二泉。月光似水，静影沉璧，但阿炳再也看不见了，只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。
3、他想起了**说过的话，想到了自己坎坷的经历，渐渐地、渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊……
4、起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师傅，在思索自己走过人生道路。随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。
它以势不可当的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡，阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的**，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光……
5、阿炳，本名华彦钧，民间**家。生于清光绪十九年(2024年~2024年)，江苏无锡人。后双目失明，人称“瞎子阿炳”。
其父华清和为无锡城中三清殿道观雷尊殿的当家道士，擅长道教**。华彦钧幼丧母，由同族婶母扶养。8岁随父在雷尊殿当小道士。
开始在私塾读了3年书，后从父学习鼓、笛、二胡、琵琶等乐器。12岁已能演奏多种乐器，并经常参加拜忏、诵经、奏乐等活动。他刻苦钻研，精益求精，并广泛吸取民间**的曲调，冲破道教**的束缚。
18岁时被无锡道教**界誉为演奏能手。
10、《郑和远航》
一、多音字。
载：zài (满载)zǎi (一年半载)
二、重点解释
魁梧：身材强壮高大。
浩浩荡荡：形容水势大或广阔壮大声势大。
严阵以待：待，等待。摆好严整的阵势，等待来犯的敌人。
化险为夷：夷，平坦、平安。使危险的情况或处境变为平安。
扶老携幼：携，拉着，带领。搀着老人，领着小孩。
惊叹不已：已：终结。因为惊异而发出的感叹久久不止。形容感受至深。
三、填空。1、课文重点介绍郑和第一次下西洋远航的情况，并点明郑和七次远航的重大意义。表现了我国古代人民的不怕困难、顽强探索的精神和出色的航海技术。
2、本文是按“扬帆起航”、“友好交往”、“战胜凶险”的顺序写的。
3、本课是从“与各国君臣的交往”和“与百姓的交往”来写“友好交往”的。
4、本课是从“险恶的风浪”和“海盗的袭击”来说明当时的“凶险”的，写“凶险”，是为了突出郑和的镇定、英勇和智慧。
5、从2024年到2024年的28年间，郑和率领船队出洋七次，前后到过三十多个国家。最后一次远航，鬓发全白了。这次航行，一直到达非洲东岸，直到第三年才回到祖国。
6、郑和远航，规模之大，时间之长，范围之广，达到了当时世界航海事业的顶峰。它表现了我国古代人民顽强的探索精神，也开阔了中国人的眼界。郑和出使，促进了我国和亚非许多国家的经济文化交流和友好往来。
11、《司马迁发愤写《史记》
一、多音字。
横hèng(飞来横祸)héng(横竖)
血xuè(血溅墙头)xiě(鸡血)
二、重点解释。
前无古人：前人从来没有做过的；空前。
悲愤交加： 形容悲痛和愤怒交叉在一起。
三、填空。1、人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗？
如何理解这句话：“有的重于泰山”指有的人的死有价值，在有生之年可以干出一番事业；“有的轻于鸿毛”指有的人的死，是为了自己的私利，没有价值，没有意义就比鸿毛还轻。
2、这是一篇写历史人物故事的文章。讲汉代史官司马迁在遭到残酷的刑罚之后，不忘父亲的嘱托，耗费13年的时间，才写成一部52万字的辉煌巨著《史记》的事，表现了司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。
12、《精读与略读》
一、易错生字。
报刊书籍逐字逐句梗概。
二、解释。一目十行：形容看书级快。
走马观花：比喻粗略地观察事物。
浩如烟海：形容知识、文献非常丰富。
三、填空。1、略读就是大略地读。略读可以就是大略地读。
人教版语文五年级下册第三单元复习教案
第三单元 语言的艺术。一 复习重点。1 掌握第62页 词语盘点 还要求听写课文后的生字在课文中的词 书写生字要注意字的结构 笔画，形近字区别 同音字的字义区别 对本单元出现的多音字 音近字 形近字进行分类复习。对本单元的一些重点词语进行相关的填空 造句练习。2 以教材为凭借，引导学生学习抓住课文重点...
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五年级语文下册第三单元教案
10 不用搀扶。教学目标 1.认识 会写 帕 曼 袂 怦 拄 磁 魅 搀 8个生字。2.有感情地朗读课文。重点难点 1.重点 学习生字词，初步理解课文内容。2.难点 理解 不用搀扶 的深刻含义。教具准备 帕尔曼的小提琴独奏曲。教学活动 第一课时。一 导入激趣，引出课题。1.出示一则名人名言，让学生谈...