第三单元练习题。
的因数有（）,32因数有（），24和32的公因数有（），24和32的最大公因数是的倍数有（），6的倍数有（），4和6的公倍数有（），4和6的最小公倍数是（）。3、在每组数的后面的（）里填上它们的最大公因数，[ 里填上最小公倍数。
10和3045和5（）[4和512和8（）[26和5213和26（）[
4、小红和小明去图书馆借书，小红每隔4天去一次，小明每隔6天去一次。7月31日两人同时借书后，至少（）后，他们又再次相遇。
5、按要求写出两个数，使它们的最大公因数是1.两个数都是素数（），两个数都是合数（），一个质数一个合数（）。6、如果a÷b＝8那么a和b的最大公因数是（）。
7、用0，1，2三个数字组成的2，3，5的公倍数中，最小的是（），最大的是（）。二、判断。
1、一个数的倍数一定比它的因数小的最小倍数是10。（）
3、所有偶数（0除外）的最大公因数是2.（）
4、大数是小数的倍数，大数就是两个数的最大公因数和所有非0自然数都没有公因数。（）三、选择。
1、a与b的最大公因数是1，最小公倍数是（）。
a．1 b．a c．b d. ab2、两个数的（）的个数是无限的。
a．公因数b．公倍数c．最大公因数d.最小公倍数3、如果m、n的最大公因数是8，那么m和n的公因数有（）个。
a．1 b．2 c．3 d. 4
4、a和b最大公因数是5，那么a和b不可能是（）
a．15和25 b．5和8 c．35和40
5、两个数的最大公因数是15，最小公倍数是90，这两个数是（）。
a．15和90 b．30和60 c．45和90四、解决问题。
1、假期里，张老师每6天到校一次，朱老师每10天到校一次。如果7月10日两人同时到校。问下一次两人同时到校是哪一天？
2、有一张长方形纸，长70cm,宽50cm。如果要将这张长方形纸剪成若干同样大小的正方形而没有剩余，剪出的小正方形的边长最大是几厘米？
3、一个长方形的面积是24平方厘米，它的长和宽都是整厘米数。这样的长方形有几种？分别写出来。
4、一篮鸡蛋，3个3个地数，最后多1个；5个5个地数，最后还是多1个。这蓝鸡蛋至少有多少个？
5、把47块水果糖和39块巧克力分别分给同一组的同学，结果水果糖剩下2块，巧克力少1块。你知道这个组最多有几位同学吗？
苏教版五年级数学下册第三单元教案第三单元教案
本学期第 17 个教案上课日期 2015年 月 日。第三单元第1课时因数和倍数。教学目标 1 使学生认识倍数和因数，能判断两个自然数间的因数和倍数关系 学会找一个数的因数和倍数的方法，能按顺序找出100以内自然数的所有因数，10以内自然数的所有倍数 了解一个数的因数 倍数的特点。2 使学生经历探索求...
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苏教版五年级下册数学第三单元教案
五年级数学学科教案。第三单元课题倍数和因数第 1 课时总第个教案。教学内容 教科书p30 32例1 例3，试一试 和 练一练 练习五1 4题。教学目标 1 通过 活动建构 使学生领会因数和倍数的意义 通过独立思考 交流谈论，初步掌握求一个数所有因数的方法。2 让学生初步意识到可以从一个新的角度来研究...