五年级数学学科教案。
第三单元课题倍数和因数第 1 课时总第个教案。
教学内容：教科书p30-32例1-例3，“试一试”和“练一练”、练习五1-4题。
教学目标：1、通过“活动建构”，使学生领会因数和倍数的意义；通过独立思考、交流谈论，初步掌握求一个数所有因数的方法。
2、让学生初步意识到可以从一个新的角度来研究非零自然数的特征及其相互关系，培养学生的观察、分析和抽象概括能力，体会数学内容的奇妙、有趣，产生对数学的好奇心。
3、通过教学，让学生从中感受到数学思考的魅力，体验到数学学习的乐趣。
教学重点：理解因数和倍数的含义。
教学难点：自主探索并总结找一个数的倍数和因数的方法。
教学准备：多**。学具：12个同样大小的正方形。
五年级数学学科教案。
第三单元课题 2和5的倍数的特征第 2 课时总第个教案。
教学内容：教科书p32-33页例4，完成“练一练”和练习五第5-7题。
教学目标：1、让学生经历2和5的倍数的特征的探索过程，理解并掌握2和5的倍数的特征，会运用这些特征判断一个数是不是2或5的倍数。
2、知道偶数和奇数的意义，会判断一个自然数是偶数还是奇数。
3、在学习活动中培养学生的探索意识、概括能力、合情推理能力，加深对自然数特征的认识，感受教学的奇妙，增强学习数学的积极情感。
教学重点：掌握2和5的倍数的特征，会运用这些特征判断一个数是不是2或5的倍数；知道偶数和奇数的意义，会判断一个自然数是偶数还是奇数。
教学难点：掌握2和5的倍数的特征，会运用这些特征判断一个数是不是2或5的倍数。
教学准备：百数表、小黑板。
五年级数学学科教案。
第三单元课题 3的倍数的特征第 3 课时总第个教案。
教学内容：教科书p33-34页例5，完成“练一练”和练习五第8-10题。
教学目标：1、通过观察、猜测、验证等活动，让学生经历探索3的倍数的特征的过程理解3的倍数特征，能判断一个数是不是3的倍数。
2、使学生在学习过程中积累数学活动的经验，培养学生观察、分析、动手操作及概括问题的能力，发展学生的抽象思维和培养相互间的交流、合作与竞争意识，提高学生的合情推理能力。
3、通过学习，让学生体验数学问题的**性和挑战性，进一步激发学生学习数学的兴趣，并从中获得积极的情感体验。
教学重点：使学生理解和掌握3的倍数的特征，并能熟练地去判断一个数是否是3的倍数。
教学难点：3的倍数的数的特征的归纳过程。
教学准备：百数表、计数器、数字卡片。
五年级数学学科教案。
第三单元课题倍数和因数（练习） 第 4 课时总第个教案。
教学内容：完成练习五第11-14题。
教学目标：1、学生进一步加深对倍数和因数的认识，能够比较熟练的写出一个数倍数和因数。认识到一个数的倍数是无限的，一个数的因数是有限的。
2、在找两个数的因数和倍数时，渗透公有的因数和公有的倍数的概念。
3、培养和提高学生的学习兴趣与数感。
教学重点：学生进一步加深对倍数和因数的认识，能够比较熟练的写出一个数倍数和因数。认识到一个数的倍数是无限的，一个数的因数是有限的。
教学难点：通过自主合作学习继续**倍数和因数的特征，培养和提高学生的数感。
教学准备：教学光盘。
五年级数学学科教案。
第三单元课题素数和合数第 5 课时总第个教案。
教学内容：教科书p37例6及相应的“试一试”，完成“练一练”和练习六第题。
教学目标：1、让学生经历探索、发现素数和合数的过程，理解素数和合数的意义，掌握判断一个数是素数还是合数的方法，记住20以内的素数。
2、让学生进一步体会探索数的一些特征的方法，培养分析、比较和抽象概括能力，感受数学知识的内在联系。
3、让学生进一步体会数学内容的奇妙、有趣，产生对数学的好奇心。
教学重点：使学生认识和理解素数和合数的意义，学会判断一个数是素数还是合数。
教学难点：使学生能根据素数和合数的意义判断一个数是素数还是合数。
教学准备：挂图、小黑板。
苏教版五年级下册数学第三单元教案
5和2的倍数的特征。教学目标 1.通过自主探索，掌握5和2的倍数的特征，会判断一个数是不是5或者2的倍数。2.结合2的倍数特征认识偶数和奇数。3.培养学生的观察 猜想 分析 归纳的能力 感受数学思考的严谨性和数学结论的确定性 增强学习数学的兴趣。教学重难点 掌握5和2倍数的数的特征。奇数和偶数的概念...
2019苏教版五年级下册数学第三单元教案
第五课时质数和合数。教学内容 苏教版义务教育教科书 数学 五年级下册第37页例6 试一试 和 练一练 第39页练习六第1 3题。教学目标 1 使学生认识质数和合数的意义，能判断或写出质数或者合数，并说明理由 体会非0自然数的分类，了解50以内的质数。2 使学生通过比较 分类 概括等活动认识质数和合数...
五年级下册数学第三单元
五年级下册数学第三单元过关检测卷。时间80分钟 班级姓名。一 基本技能 共60分 一 填空 每空1分，共31分 1 填表 2 一个电视机箱子的长为8分米，宽为7分米，高为8分米，它的棱长之和是 分米，表面积是 平方分米，体积是 立方分米。3 用一根长为96厘米的铁丝焊成 个正方体框架，它的棱长是 厘...