1.当形容遇到意外或危险时，脸上不改变颜色，镇定而从容时，用成语---当形容（2011-2012学年度第二学期）
题号一二三总分得分。
一、看拼音写词语（8分）
i xiǎo lěng xiào wéi nán zhāo dài
qiúfàn dàchén gān júdào zéi
二、下列文言加点词注音和解释完全正确的一项是( )3分）
a.梁国杨氏（shì,女子）子九岁，甚聪慧(huì,智慧)。
b．孔君平诣（zhǐ,拜见）其父。
c．父不在，乃（nǎi,于是）呼而出。
d．儿应（yīng,应付）声答曰。
三、给句子中加点字选择正确的义项（3分）
叫：①动物发出声音；②呼喊；③称谓；④命令，吩咐；⑤使；⑤被。
1.拍一拍手，仿佛大树都会发出声音；叫．一两声，好像对面的土墙都会回答。( 2.虫子叫．
了，就像虫子在说话似的。( 3.楚王叫．人把城门关了，让晏子从这个洞进去。（）4.三个德**官竟然叫．柔弱的妇女和年幼的孩子给蒙了。（）5.别叫．
人家等久了。( 6.我姓啰，我叫啰唆。(
四、趣填成语。（7分）
实话实说了如指掌面不改色安居乐业不惜代价。
不顾惜所付出的一切时用成语---形容人们过着安定的生活，从事着愉快的劳动的时候用成语---2.模拟词语。
a.了如指掌（含比喻。
b.实话实说（abac
五、按要求写句子。（8分）
1.楚国不是狗国。楚国应该大开城门，迎接晏子。（用关联词连成一个句子）
2.难道你不用蜡烛就不行吗？（改为陈述句）
3.我在长安街上碰到一个拿起**来打个没完没了的人。（缩句）
4.阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。（修改病句）
六、判断对错。（6分）
1.“齐国大夫晏子”和“犯了欺骗大王的罪”两个短语中的“大”字都读“dà”。
2.“为设果，果有杨梅”句子中两个“果”意思相同。（）
3.“未闻孔雀是夫子家禽”一句中“家禽”并不是一个词，而是各自独立表达意思，“家”指孔君平家，“禽”指家养的鸟。（）
4.《晏子使楚》讲述了春秋末期，齐国大夫宴子出使楚国，楚王为了显示威风，侮辱晏子，晏子巧妙回击，维护了自己和国家尊严的故事。（）5.
《打**》是一段带讽刺的惹人发笑、发人深省的相声。（）
6.《半截蜡烛》一文只有杰奎琳才是保住蜡烛秘密的功臣。（）
七、将对联和文言文句子补写完整。（8分）
1.地满红花；天连碧水。
2.一夜五更；三秋九月，。
3.楼外青山，云外天外；池边绿树，雨落溪边。八、下面语言不得体的一项是（）（4分）a．医院门口——欢迎各界人士光临本院！
b．图书馆内——你轻轻地来，带走的是知识，留下的是文明。c．花圃里——鲜花因为你的精心呵护才如此美丽。d．道路旁边——为了你和家人的幸福，请注意交通安全。
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九、阅读大舞台。(23分)反驳。
在一次宴会上，美国著名的讽刺作家马克。吐温遇见了一位富翁和他的夫人，出于礼貌，马克。吐温恭维富翁的夫人道：“夫人，你真漂亮！”
没想到富翁的夫人瞥了一眼马克。吐温，很傲慢地说“很遗憾，我不能用同样的话来回答您。”头脑非常机敏、言辞一项犀利的马克。吐温笑着答道：“没关系，您也可以像我一样说假话。”
那位夫人听后，虽满脸怒气，但又无言以对。旁边的富翁见夫人受窘，马上就忍不住了，他打量了一下马克。吐温，见他穿着破旧，不修边幅，就嘲弄说：“唉！你这副样子和毛驴能差多远？”
马克。吐温目测了一下富翁和他之间的距离便说道：“没多远，大概有两尺。”1.联系上下文，理解词语。（4分）
傲慢。无言以对2.写近义词。（6分）
著名——（机敏——（犀利——（嘲弄——（3.辩词归类。（6分）
心痛漂亮恭维遗憾傲慢机敏凶恶破旧。
褒义词贬义词中性词。
4.马克。吐温真不愧为讽刺作家，仅仅两句平常话，就战败了富翁及他的夫人，他的绝妙回。
人教版小学语文。
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答中，第一句是说给———的，说意思是第二句是回答——-的，说意思是说7分）十、习作芳草地。（30分）
竞选——-演讲稿。
同学们，你想竞选什么？班长？文艺委员？小组长那就准备好一份演讲稿吧。要讲清楚为什么竞选这个岗位，自己有哪些优势，如果竞选成功怎样为同学服务。
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出示草原风光 看看一碧千里 翠色欲流的草原。有感情地朗读这句话。想象草原上羊群奔跑的样子，理解 走到 都像给无边的绿毯绣上了白色的大花 有感情地朗读这段话。2 这种境界，即使人惊叹，又叫人舒服 好像回味着草原的无限乐趣。这种境界 是指什么？在这种境界里，作者为什么要惊叹，为什么又想低吟一首奇丽的小诗...
人教版新课标小学五年级下册语文《杨氏之子》教案
教学目标 基础知识。积累会写6个生字，会认3个生字。能准确读写 家禽 等词语。方法与水平。1 背诵课文。2 能根据注释理解词句，了解课文内容，体会故事中孩子应对语言的巧妙。情感与思想。有感情地朗读课文。拓展与延伸。世说新语 上的其他关于言语表达的小故事。教学重 难点 突破理解文章的意思，把文章读准确...
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一 合作交流。课前听歌 为了谁 大约四分多钟，板书课题 1 创设情境，导入新课。同学们，你们喜欢这首歌吗？喜欢 这首歌，不但曲子好听，歌词也写得相当出色，大家看，这是其中的几句 出示 泥巴裹满裤腿。汗水湿透衣背。我不知道你是谁。我却知道你为了谁。师 谁来读一读？学生朗读歌词。师 好听！不但声音好听，...