2015人教版小学语文五年级下册单元等级检测（一）
姓名得分。一、巧练基础（34%）
一）看拼音，写词语，要求写得正确、美观。（10%）
xuàn rǎn gōu lè dī yǐn xiū sè qīng xī
fǔ mō jiè shào xīn jiāng shuāi jiāo xiàn rù
二）形近字组词。（10%）
驼（ ）毯（ ）峨（ ）戎（ ）蹄（ ）
鸵（ ）毡（ ）娥（ ）戒（ ）啼（ ）
三）下列各组四字词语中，没有错别字的一组是（ ）3%）
a、严阵以待杯水车新精神饱满一碧千里。
b、美轮美焕翠色欲流银装素裹费寝忘食。
c、襟飘带舞浑黄一体高大挺秀天高气爽。
d、叮零叮零天崖碧草斗志高昂七零八落。
四）在下面的括号里填上合适的词语。（6%）
）的戈壁的驼铃声的草原。
）的微笑的主人的大地。
五）默写一首你课外积累的，反映西部边塞风光的古诗。（5%）
二、快乐阅读。（36%）
一）根据课文内容填空。（8%）
1、忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少像一条。
2、车窗外是没有山，没有水天和地的，都是都是。
二）读下面的句子，再填空。（12%）
1、羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在**都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。（6%）
这句话把比作，把比作 ，写出了。
2、白杨树从来就这么直，哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。（2%）
这句话写出了白杨树的特点。
3、风火山，这只巨大的拦路虎一次次低下了高傲的头。（4%）
这句话把当作来写，写出了。
三）判断，正确的打“√”错误的打“×”3%）
1、“车窗外是茫茫的大戈壁。”“在天底下，一碧千里，而并不茫茫。”两句中的“茫茫”一词的意思不同。
2、《草原》和《白杨》两课在写法上有一个共同的特点是：借物抒怀，托物言志。 （
3、“没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在一起，这真是一条伟大的路呀！”中国使者的这句话点明了全文的中心。
四）阅读课文片段，完成练习。(13%)
爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来，他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直，这么高大。哪儿需要它，它就很快地在哪儿生根、发芽、长出粗壮的枝干，（ 遇到风沙还是雨雪，（ 遇到干旱还是洪水，它（ ）那么坚强，不软弱，（ 不动摇。
”爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。
1、在括号中填上恰当的关联词，并用所填的关联词写一个句子。(5%)
2、写出下列词语的近义词。（3%）
坚强软弱表白。
3、这段话写出了白杨树的三个特点：（1233%）
4、爸爸在表白着自己的心，请联系课文想想爸爸在表白着自己怎样的心？（2%）
三、真情习作。（30%）
寒假里往往会发生一些很有意思的事情，请你选择一两件最难忘的事用书信的方式写下来，告诉你的一个远方的亲人或朋友吧。注意书信的格式，还要注意内容具体、语句通顺，写出自己的真情实感，题目自拟，字数在以上，并写好信封。
2015年小学语文五年级下册单元等级检测（二）
姓名得分。一、巧练基础（35%）
一）看拼音，写词语，要求写得正确，美观。（10%）
mù tóng suō yī jǔ jué jì mò shǎ shì
huò huàn tiān fù fáng ài qǐ zhǐ xiū kuì
二）下列各组词语中，加点的字读音全部正确的一组是（ ）3%）
a、毡（zhān）帽驱（qū）逐喧（xuān）闹随心所欲（yù）
b、梳妆（zhāng） 弹（tán）动**（pò） 痴（chī）迷。
c、柳（liǔ）絮绞（jiǎo）尽脑汁清平乐（lè） 花苞（bāo）
三）补充四字词语，并选择合适的词语填空。（10%）
）不自（ ）默（ ）声 （ 尽脑（ ）翻（ ）覆（ ）
）心所（ ）一本运转明了。
1、这是一道难题，我想呀想，终于有了眉目。
2、在老师面前，他总是可在同学面前调皮得很呢！
四）我能将下面诗句补充完整。（8%）
1一寸光阴不可轻偶成》
2、天行健周易》
3、路曼曼吾将。
4、不积跬步不积小流荀子》
五）你对童年有哪些感受？请仿写句子。（4%）
童年是一幅画，画里有我们五彩的生活。
童年是。童年是。
二、快乐阅读（35%）
一）本单元我们学习了一首唐代诗人吕岩的诗，诗的题目叫全诗如下：（5%）
二）根据课文内容填空。（4%）
第二组课文是一组有关的作品，读了这组课文让我们仿佛看到小英子在经历的往事，看到作家萧红在祖父园子里的的童年生活；与**作家费奥多罗夫一起发现了的规律。真是其乐无穷，妙趣横生。
三）阅读课文片段，完成练习。（10%）
为什么要系（xì jì）一个铃铛？”我不懂的事就要问一问。
爸爸告诉我，骆驼很怕狼，戴上了铃铛，狼听见铃铛的声音，就不敢侵犯了。
新课标人教版小学五年级语文下册教案
出示草原风光 看看一碧千里 翠色欲流的草原。有感情地朗读这句话。想象草原上羊群奔跑的样子，理解 走到 都像给无边的绿毯绣上了白色的大花 有感情地朗读这段话。2 这种境界，即使人惊叹，又叫人舒服 好像回味着草原的无限乐趣。这种境界 是指什么？在这种境界里，作者为什么要惊叹，为什么又想低吟一首奇丽的小诗...
人教版新课标小学五年级下册语文《杨氏之子》教案
教学目标 基础知识。积累会写6个生字，会认3个生字。能准确读写 家禽 等词语。方法与水平。1 背诵课文。2 能根据注释理解词句，了解课文内容，体会故事中孩子应对语言的巧妙。情感与思想。有感情地朗读课文。拓展与延伸。世说新语 上的其他关于言语表达的小故事。教学重 难点 突破理解文章的意思，把文章读准确...
新课标人教版小学语文五年级下册《桥》教案
一 合作交流。课前听歌 为了谁 大约四分多钟，板书课题 1 创设情境，导入新课。同学们，你们喜欢这首歌吗？喜欢 这首歌，不但曲子好听，歌词也写得相当出色，大家看，这是其中的几句 出示 泥巴裹满裤腿。汗水湿透衣背。我不知道你是谁。我却知道你为了谁。师 谁来读一读？学生朗读歌词。师 好听！不但声音好听，...