人教版小学语文五年级下册单元等级检测(一)
姓名得分。一、巧练基础(34%)
一)看拼音,写词语,要求写得正确、美观。(10%)
xuàn rǎn gōu lè dī yǐn xiū sè qīng xī
fǔ mō jiè shào xīn jiāng shuāi jiāo xiàn rù
二)形近字组词。(10%)
驼( )毯( )峨( )戎( )蹄( )
鸵( )毡( )娥( )戒( )啼( )
三)下列各组四字词语中,没有错别字的一组是( )3%)
a、严阵以待杯水车新精神饱满一碧千里。
b、美轮美焕翠色欲流银装素裹费寝忘食。
c、襟飘带舞浑黄一体高大挺秀天高气爽。
d、叮零叮零天崖碧草斗志高昂七零八落。
四)在下面的括号里填上合适的词语。(6%)
)的戈壁的驼铃声的草原。
)的微笑的主人的大地。
五)默写一首你课外积累的,反映西部边塞风光的古诗。(5%)
二、快乐阅读。(36%)
一)根据课文内容填空。(8%)
1、忽然,像被一阵风吹来似的,远处的小丘上出现了一群马,马上的男女老少。
像一条。2、车窗外是没有山,没有水天和地的,都是都是。
二)读下面的句子,再填空。(12%)
1、羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在**都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。(6%)
这句话把比作,把比作 ,写出了。
2、白杨树从来就这么直,哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根发芽,长出粗壮的枝干。(2%)
这句话写出了白杨树的特点。
3、风火山,这只巨大的拦路虎一次次低下了高傲的头。(4%)
这句话把当作来写,写出了。
三)判断,正确的打“√”错误的打“×”3%)
1、“车窗外是茫茫的大戈壁。”“在天底下,一碧千里,而并不茫茫。”两句中的“茫茫”一词的意思不同。
2、《草原》和《白杨》两课在写法上有一个共同的特点是:借物抒怀,托物言志。 (
3、“没想到,一条道路将远隔千里的我们联系在一起,这真是一条伟大的路呀!”中国使者的这句话点明了全文的中心。
四)阅读课文片段,完成练习。(13%)
爸爸的微笑消失了,脸色变得严肃起来,他想了一会儿,对儿子和小女儿说:“白杨树从来就这么直,这么高大。哪儿需要它,它就很快地在哪儿生根、发芽、长出粗壮的枝干,( 遇到风沙还是雨雪,( 遇到干旱还是洪水,它( )那么坚强,不软弱,( 不动摇。
”爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗?不是的,他也在表白着自己的心。而这,孩子们现在还不能理解。
1、在括号中填上恰当的关联词,并用所填的关联词写一个句子。(5%)
2、写出下列词语的近义词。(3%)
坚强软弱表白。
3、这段话写出了白杨树的三个特点:(1233%)
4、爸爸在表白着自己的心,请联系课文想想爸爸在表白着自己怎样的心?(2%)
三、真情习作。(30%)
寒假里往往会发生一些很有意思的事情,请你选择一两件最难忘的事用书信的方式写下来,告诉你的一个远方的亲人或朋友吧。注意书信的格式,还要注意内容具体、语句通顺,写出自己的真情实感,题目自拟,字数在以上,并写好信封。
2012年小学语文五年级下册单元等级检测(二)
姓名得分。一、巧练基础(35%)
一)看拼音,写词语,要求写得正确,美观。(10%)
mù tóng suō yī jǔ jué jì mò shǎ shì
huò huàn tiān fù fáng ài qǐ zhǐ xiū kuì
二)下列各组词语中,加点的字读音全部正确的一组是( )3%)
a、毡(zhān)帽驱(qū)逐喧(xuān)闹随心所欲(yù)
b、梳妆(zhāng) 弹(tán)动**(pò) 痴(chī)迷。
c、柳(liǔ)絮绞(jiǎo)尽脑汁清平乐(lè) 花苞(bāo)
三)补充四字词语,并选择合适的词语填空。(10%)
)不自( )默( )声 ( 尽脑( )翻( )覆( )
)心所( )一本运转明了。
1、这是一道难题,我想呀想,终于有了眉目。
2、在老师面前,他总是可在同学面前调皮得很呢!
四)我能将下面诗句补充完整。(8%)
1一寸光阴不可轻偶成》
2、天行健周易》
3、路曼曼吾将。
4、不积跬步不积小流荀子》
五)你对童年有哪些感受?请仿写句子。(4%)
童年是一幅画,画里有我们五彩的生活。
童年是。童年是。
二、快乐阅读(35%)
一)本单元我们学习了一首唐代诗人吕岩的诗,诗的题目叫全诗如下:(5%)
二)根据课文内容填空。(4%)
第二组课文是一组有关的作品,读了这组课文让我们仿佛看到小英子在经历的往事,看到作家萧红在祖父园子里的的童年生活;与**作家费奥多罗夫一起发现了的规律。真是其乐无穷,妙趣横生。
三)阅读课文片段,完成练习。(10%)
为什么要系(xì jì)一个铃铛?”我不懂的事就要问一问。
爸爸告诉我,骆驼很怕狼,戴上了铃铛,狼听见铃铛的声音,就不敢侵犯了。
新课标人教版小学五年级语文下册教案
出示草原风光 看看一碧千里 翠色欲流的草原。有感情地朗读这句话。想象草原上羊群奔跑的样子,理解 走到 都像给无边的绿毯绣上了白色的大花 有感情地朗读这段话。2 这种境界,即使人惊叹,又叫人舒服 好像回味着草原的无限乐趣。这种境界 是指什么?在这种境界里,作者为什么要惊叹,为什么又想低吟一首奇丽的小诗...
人教版新课标小学五年级下册语文《杨氏之子》教案
教学目标 基础知识。积累会写6个生字,会认3个生字。能准确读写 家禽 等词语。方法与水平。1 背诵课文。2 能根据注释理解词句,了解课文内容,体会故事中孩子应对语言的巧妙。情感与思想。有感情地朗读课文。拓展与延伸。世说新语 上的其他关于言语表达的小故事。教学重 难点 突破理解文章的意思,把文章读准确...
新课标人教版小学语文五年级下册《桥》教案
一 合作交流。课前听歌 为了谁 大约四分多钟,板书课题 1 创设情境,导入新课。同学们,你们喜欢这首歌吗?喜欢 这首歌,不但曲子好听,歌词也写得相当出色,大家看,这是其中的几句 出示 泥巴裹满裤腿。汗水湿透衣背。我不知道你是谁。我却知道你为了谁。师 谁来读一读?学生朗读歌词。师 好听!不但声音好听,...