北师大版四年级数学下册《练习五》教案

练习五。

教学目标：1、通过练习，能够正确地列出方程，并且能够正确地解方程。2、在学习过程中，要养成认真审题的习惯和良好的书写习惯。

教学重点：能够正确地列出方程，并且能够正确地解方程。教学难点：

提高学生的解题能力。

教法：发现法、自主**法、尝试法。学法：练习法，测试法教具准备：小黑板。教学课时：1课时教学过程：

一、情景导入呈现目标。

根据情景引入课题。产生质疑，引入新课。二、预习检查。

学生自学练习五第一题至第六题。组内交流订正。三、**新知。

一）、交流自学情况（体现对学和群学)按自学要求分小组进行做题。

二）、小组展示成果，适时导学（展示部分）

分小组进行展示本小组交流结果。学生指出错误并纠正错误。做第2题时先把结果填在书上，再说出填写的理由。

第3题先理解每个小题等号右面的数就是计算器上的“读数”，建立等式后再尝试用不同的方法求出结果。第4题。独立完成，第5题、第6题。

独立解答后，说出是根据什么等量关系列出的方程。请同学们分组讨论：小组汇报：

第（1）题，两只小熊表演节目有4+2=6（条）腿着地；三只小熊表演节目有4+2×2=8（条）腿着地；四只小熊表演节目有4+2×3=10（条）腿着地；每多一只小熊，着地的腿就多2条，n只小熊表演节目有4+2（n-1）条腿着地。

第（2）题，请同学们分组讨论：怎样列出方程小组汇报：

4+2（n-1）=26

请同学们尝试解出方程，求出方程的解。组内交流、解疑、个别汇报、老师点拨。四、点拨升华。

1、做题时要注意等式左右两边是否相等，找出正确的等量关系。2、解含有两个未知的应用题，关键进找出倍数，高一个量为x，则另一个量为ax，然后根据等量关系列出方程独立思索小组交流总结方法教师点拨。五、课堂总结。

通过本节课的学习你有什么收获或不明白的地方先小组内说一说，最后班上交流。六、拓展提高。

完成配套练习册思维拓展。先独立做，最后组内交流。七、作业设计。