课题课型教学目标教学重难点教学流程。
练习课。授课时间2024年月日。
内容。授课人。
教材第31～32页的内容。
1．系统整理本单元知识，沟通各知识之间的联系。
2．通过练习，进一步巩固图形的分类、三角形的内角和、三角形边的关系及四边形的有关知识，并能熟练运用。
3．在运用数学知识解决问题的过程，进一步感受知识间的联系。重点：能整理知识形成网络。
难点：能综合运用图形的有关知识解决问题。
一、创设情境。
师：同学们，通过前几课的学习，我们知道了怎样给图形进行分类，进一步认识了各种三角形和四边形，知道了三角形内角和等于180°，了解到三角形任意两边之和大于第三边等。现在请同学们回忆所学知识，用知识网络图的形式整理出来。
学生先与同桌合作整理，再在组内互相交流补充，投影展示有个性的作品，教师作适当评价及补充讲解。
揭题：这节课我们通过练习来巩固这些知识。(板书课题：练习二)
二、经历过程。
第1题让学生按要求圈图形，回答问题，体会长方形和正方形的特殊性。第2题通过解读生活现象进一步认识三角形的稳定性，鼓励学生自己举出一些相关的例子，引导学生用数学的眼光观察生活。
第题通过画图、分割图形的方式让学生进一步掌握图形的特征。第5题先引导学生回顾三角形的分类及内角和知识，提问：要判断三角形按角分类的结果，关键是要知道什么？(最大的角)
第6题是三角形三边关系的应用。
第7题是通过摆三角形的活动，鼓励学生探索发现规律。
第8题以游戏的形式组织学生回顾图形特征。让学生小组合作交流。三、课末总结。
这节课我们复习了哪些知识？你感觉自己掌握得怎么样？还有什么疑惑吗？说出来大家一起解决。
教学反思。
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