教学目标：
1.知识技能：通过解决问题，进一步理解方程的意义。学会用方程解答简单的应用题。
2.数学思考：学会独立思考，乐于表达自己的解题思路。
3.问题解决： 通过解决问题，进一步体会方程的思想方法。
4.情感态度：在解决问题中增强数学的应用意识，激发**兴趣体验数学活动充满着探索与创造。
教学重难点：
用方程解决简单的实际问题。
教学过程：1、导入。
师：同学们，我们用了7节课的时间学习方程的相关知识，今天我们围绕这一知识做些练习，看看同学们掌握怎么样？
2、整理与练习。
1. 回顾五单元知识。
师引导学生回顾五单元知识，学生对这部分知识有整体认识。
2. 字母表示数。
1）书74页“填一填”
a.成年人脚的长度是身高的1/7，一个**的身高是a米，他的脚长是（ ）米。
b.如图，由一个等边三角形和一个正方形围成的图形，它的周长是（ ）
c.苹果和梨的单价分别是每千克7.2元和5元，买x千克的苹果和y千克的梨，共需（ ）元。
生独立完成同时指名板演后汇报，纠错。
如a题，引导学生理解题意：从问题入手求脚长，与脚长有直接关系的已知条件是身高的七分之一，那身高是a米，所以脚长为1/7a。
2）类似题型巩固练习。
两个边长为a米的正方形拼成一个长方形，周长是（ ）米。
小明身高为a米，一棵小树高度是小明身高2倍，小树（ ）米。
生独立完成，汇报交流，纠错。
3.等量关系和列方程。
1）出示题目：书74页2题：先说出各图的等量关系，再与下面的方程连一连。
理解题意：师：这道题有几个要求？
独立完成，汇报交流：先说等量关系再连线。
2）出示：75页6题。
师：在天平中我们说等量关系说得很好，那老师出这样的图，你还能说说嘛？
独立完成，汇报交流，注意学生的不同的等量关系对应不同的方程。
4.解方程一，解方程二。
1）出示题目：74页3题：同学们，我们会列方程也会解方程，淘气是这样解方程你看懂了吗？和同伴说说。
和同伴说，汇报：淘气根据什么解方程？
3）出示题目：同学们真厉害，你们也来解个方程吧。师板书3x=18
师：解方程前，有需要提醒大家注意的吗？
独立完成，指名板演，汇报交流：根据什么方程两边同时怎样？
4）出示题目：74页4题：同学们，刚才老师遇到这样的问题，你会求问号等多少吗？
指名汇报，达成一致：把问号看成未知数x，列方程后求解。
学生完成2,3图汇报交流。
5）同学们真棒，老师再考考你们：36+2x=48 m÷0.6=0.48
独立完成，指名板演，汇报交流，改错。
5.猜数游戏。
1）出示题目：75页7题一把椅子的单价？（列方程解答）
独立完成，汇报交流。
师：如何检验我们求得解是否正确呢？指名回答。
2）出示题目：一个等腰三角形，底边长28厘米，周长86厘米，一条腰长是多少？
独立完成，汇报交流，改错。
6. 拓展练习。
1）出示题目：75页8题。
独立思考，同桌交流，指名汇报：说说你的想法。
三、总结：本节课你有什么收获？
北师大版四年级数学下册《认识方程练习五》公开课教案
练习五。教学目标 1.知识与技能 通过独立练习 自主 小组合作交流的学习方式，进一步巩固用字母表示数 等量关系 方程的意义和解法，并能运用方程解决简单的实际问题。2.过程与方法 能使学生摆脱算术思维方法中的某些局限性，为进一步学习代数知识做好认知的准备和铺垫。3.情感态度与价值观 在探索 思考 交流...
北师大版四年级数学下册《认识方程练习五》公开课教案
方程的意义 教学设计。教学内容 人教版小学数学五年级上册第。62 63页内容。教学目标 1 知识与技能 借助天平和生活情境，通过分类操作初步理解方程。的意义，体会等式与方程的关系，并会用方程表示简单情境中的等量。关系。2 过程与方法 使学生经历从生活情景到方程模式的构建过程，培。养观察 比较 分析 ...
北师大版四年级数学下册《认识方程练习五》公开课教案
练习五 教学设计。教学内容 练习五。教材第 页 教学目标。通过练习能够正确地列出方程，并且能够正确地解方程。在学习过程中培养学生认真审题和良好书写的习惯。学会与他人合作，能比较清楚地表达和交流解决问题的过程和结果。教学重 难点 重点 能够正确地列出方程。难点 能够正确地解方程。教学准备。畅言通 多 ...