七、认识方程。
课题练习五授课。
教1、通过列方程解决问题，进一步理解方程的意义。学2、通过解决问题的过程，熟练解方程。目标。
教学重点教学难点。教。学。
活。动。
设计意图。教学步骤。
活动一：创设情境，建立模型。1、填一填读题，看图说一说你找到等量关系是什么？
交流。独立完成（1）等量关系是身高×1/7=脚长1/7a（2）等量关系是等边三角形的周长+正方形的的周长=图形的周长5b（3）等量关系是苹果的钱+梨的钱=总价钱4x+3y2、看图选方程图中告诉我们等量关系是什么？独立完成，交流。
3、“？等于多少？
看图说一说你找到等量关系是什么？交流。4、解方程。
4x+9=249 x+2x=45 6x-x=1253y-6=48 x-360=312 x÷0.6=4.5（1）怎样解方程（2）怎样检验？
5、读题，理解题意，如何设x？解：设一只蜂鸟重x克？50x+1=811）怎样解方程（2）怎样检验？
教学活动设计意图。
教学步骤。6、下面是一张撕掉一角的发票，你能算出每把椅子的单价吗？
读题，理解题意，如何设x？解：设每把椅子的单价x元？
5x+80=2301）怎样解方程（2）怎样检验？
7、读题，思考如何解决问题？（1）
4+2（2-n）
2）4+2（2-n）=26n=12
你知道吗？学生阅读。
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