五年级上语文试题-第八单元北师大版（无答案）一、基础知识1、选择正确读音。
膝盖（xīqī）规矩（jǚjǜ）侮辱（wǔwú）纤维（xiānqiān）弹琴（tándàn）挨骂（áiāi）2、选词填空开发开展开辟。
1）教师节要到了，学校（）了“尊师日”的活动。
2）为了击溃敌人的进攻，我们在冀中（）了许多革命根据地。（3）人类应有计划的（）森林资源，不应乱砍乱伐。3、照样子写词语。
例：丰功伟绩高风亮节寸草春晖例：光溜溜软绵绵红彤彤。
4、看看下面的几句话，他们“病”在那里？把他改正过来！（6分）（1）我还有其他别的打算。
2）课桌上有钢笔、橡皮、黑板擦、尺子等学习用具。
3）张红不但在家里经常帮妈妈干活，所以在学校也主动为同学服务。二、阅读短文，回答问题。
一）、“我们和你们不一样。不像你们那么suíbiàn（）,高。
第1页。兴怎么就怎么。一步踩不实不行，更不能dānwù（）工夫，我们得一个劲儿往前走。别看我们慢，走长了就跑到你们前边去了。”
1、根据拼音写出两个词语。2、填空。
1）这段话选自。
2）仔细读这段话，作者是通过描写，来刻画人物的。3、“我们”指谁？“你们”指谁？“我们”和“你们？有什么不同？（3分）
4、联系上下文，理解加点的字，你从中感悟到什么？（4分二）
何绍基是清朝著名的书法家，他的字cāngjingyǒulì()独树一帜。很多地方都留有他的墨迹。
有一年秋天，何绍基登上洞庭湖上的岳阳楼。满湖秋色，使人xīnkuàngshényí()有个游客提议，请何绍基为岳阳楼写一横幅。他欣然答应了。
何绍基略微思索了片刻，写了“湖边风景最宜人”。
周围的人都zànbùjuékǒu().
忽然，人群中走出一个小孩，指着那个“人”字说：“用这个‘人’字，还不如用‘秋’字妙。”
人们都惊讶地望着那个小孩，觉得他胆子太大，小小年纪竟敢批评大书法家，何绍基却连连点头，觉得这个意见提的对，他弯下腰，摸着小孩的头说：“说的对，说的对。”说罢，提笔把“人”字改了，写成“湖边风景最宜秋”。
第2页。何绍基写的这横幅至今仍挂在岳阳楼上，这个故事也至今在后人中流传着。1、根据拼音写出词语。
2、联系上下文理解划红色的句子，把它改成“被”字句3、读了这段短文你感悟到了什么？
三、作文。要求：1、题目：
我尊敬、佩服、爱戴……）的一个人。2、请写清楚你（尊敬、佩服、爱戴……）他的原因。用一两件事叙述出来。
3、把内容写具体，注意书写工整。
第3页。
北师大版五年级语文第八单元试题
驶哗抗椅 使桦杭倚 欧遣虑端 殴遗虚湍 3 我能给带点的字选择合适的义项。1 逼 给人以威胁 强行索要 靠近，接近 书 狭窄。逼迫 逼近 逼债 2 垂 低下 流传到后世 向下流或滴 接近。永垂不朽 垂头丧气 生命垂危 3 用来帮助说明或证明某种情况或说法的事物 后来可以。仿效或依据的事情 规则 按条...
北师大版五年级语文第八单元教案
他发明了什么 教案。课时目标 1 掌握本课的生字词语，引导学生独立识字写字。2 通过读课文理解课文内容，理解惠特尼发明的标准化的想法和做法，感知标准化对于现代化大工业生产的重要意义。3 引导学生认识分号对掌握要点的帮助作用，初步掌握分好地用法。激发学生不断探索 勇于创新的精神。第一课时。寓言二则。教...
北师大版语文五年级上册第八单元考试题
元考试题。一 读句子回答问题。1 这样做有三个好处 零件制造简便，可以批量生产 组装简便，可以从各种零件中随便抽取，不存在两种零件不能配合的情况 修理简便，某个零件损坏了，从那种零件的一堆中随便拿一个换上就行了，不用另外打制。请用简洁的语言概括标准化生产的三个好处 答。2 但是有一个人发明的 东西 ...