伦教小学何绮华。
一、单元分析。
本单元由两篇主体课文和语文天地中两篇拓展阅读课文组成，既有战争时期的，也有和平时期的；既有国外的，也有中国的。都能表现文中的人物的人性光辉，他们的不朽形象都能深深震动学生的心灵，在学生的脑海中留下终生难忘的印象。学生在阅读课文的过程中，还要继续练习画情节曲线，抓住任人物描写理解人物思想感情、叙事的详略等内容，还要体会环境描写的作用。
语文天地”中，“日积月累”继续练习摘抄笔记。“畅所欲言”结合电影、电视剧和生活实际，对人的精神内心世界展开讨论，是主题课文学习的延伸。“金钥匙”则教给学生做单元小结的方法和形式，是第四单元内容的延伸和细化，目的是培养自检的好习惯，不断提高学生学习的自审能力。
二、知识要点的梳理。
1、 正确、流利、有感情地朗读课文，感受人物在危急时候表现出来的崇高的英雄主义精神，懂得英雄的品质是在平时培养的。树立防火减灾的意识。
2、 继续学习和练习画情节曲线。
3、 体会环境描写的作用和描写的方法。
4、 理解词语在课文中的意思。
5、 从“笔下生花”中至少选择一题，完成习作。继续练习用“有情有义”“有详有略”的标准修改习作。
6、 按照“金钥匙”的指导提高单元小结的质量。
三、教学重难点及教学策略。
教学重点：感情读文、理解重点词语、继续练习画情节曲线。
教学难点：学习浏览课文，理清脉络，加强朗读，感悟人物的光辉。
教学策略：1、《“诺曼底”号遇难记》篇幅较长，自然段较多。必须引导学生在阅读全文的基础上，把握文章的主要内容，理清文章脉络，画出文章的情节曲线，引导学生用比较充分的时间对沉船时的危急状况做分析，进一步体会船长的伟大。
2、《生死攸关的烛光》课前要安排学生查找资料，了解第二次世界大战的基本情况，了解法国防线被攻破前后法国的大体状况等，以便帮助学生理解课文内容。
3、结合语文天地的教学，组织学生**《铁达尼号》等电影，引导学生结合人物在危急时刻的表现谈出自己的看法，对人的精神内心世界展开讨论，是主题课文学习的延伸。
4、本单元的金钥匙，继续培养学生语文学习单元小结的能力，要求学生用**的形式培养学生自省的习惯和自身的能力。
四、课时安排。
“诺曼底”号遇难记》2课时。
生死攸关的烛光》2课时。
鸡毛信》1课时。
语文天地》：一课时。
作文：两课时
五、自主创新作业设计。
“诺曼底”号遇难记》
1、 在危急时刻，哪些词语可以体现人物的伟大品质？
2、☆扮演一下角色，说说心里的话。（选其中的一个）
1）你就是生还者之一，你想对船长说：
2）你就是船长，当你随着船儿慢慢下沉，你想说：
3）你就是这艘在英伦海峡上堪称最漂亮的轮船“诺曼底”号，当你身受创伤，目睹遇难的这一幕，你想说：
生死攸关的烛光》
1、敌人走后，母子三人会说写什么？请结合故事的背景把母子三人要说的话写下来。
六、本单元精备课文《“诺曼底”号遇难记》《生死攸关的烛光》（附教案）
北师大版五年级语文上册第八单元教案
一 周学习内容 八单元 危急时刻。二 周学习重难点 生字19个。积累 认真阅读课文，体会作者要告诉我门的生活常识作文 题材不限。三 周学科融合 本单元围绕 危急时刻 编排，目的在于引导学生认识 任何问题都有解决的办法，在危急时刻，不要惊慌失措。四 周学情分析 通过学习，使学生明白在危急时刻应具有良好...
北师大版五年级语文第八单元教案
他发明了什么 教案。课时目标 1 掌握本课的生字词语，引导学生独立识字写字。2 通过读课文理解课文内容，理解惠特尼发明的标准化的想法和做法，感知标准化对于现代化大工业生产的重要意义。3 引导学生认识分号对掌握要点的帮助作用，初步掌握分好地用法。激发学生不断探索 勇于创新的精神。第一课时。寓言二则。教...
北师大版五年级语文第八单元试题
驶哗抗椅 使桦杭倚 欧遣虑端 殴遗虚湍 3 我能给带点的字选择合适的义项。1 逼 给人以威胁 强行索要 靠近，接近 书 狭窄。逼迫 逼近 逼债 2 垂 低下 流传到后世 向下流或滴 接近。永垂不朽 垂头丧气 生命垂危 3 用来帮助说明或证明某种情况或说法的事物 后来可以。仿效或依据的事情 规则 按条...