《囚歌》教学设计（详细讲解）
教学目标。会写本课个生字，能正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵课文，使学生体会诗歌语言精练、形象的特点，培养阅读诗歌的能力。
理解诗歌内容，体会作者追求自由的理想信念和坚贞不屈的崇高革命气节。
通过学习，让学生懂得珍惜今天的幸福生活，知道什么是一个革命者的尊严。
教学重点、难点。
重点：读懂诗句，理解其中包含的思想感情。
难点：有感情地朗读并背诵诗歌。
教学准备。有关本诗的写作背景。
教学时数。课时。
教学过程。一、读书指导。
一）释题，介绍作者。
从字形上看，“囚”是什么意思？“囚歌”呢？
从字形上看，人被四堵高墙紧紧围住，如笼中之鸟，失去自由。“囚”的意思是把人关在监狱里。“囚歌”在本文中指革命者在敌人监狱里写的诗歌。）
这首诗的作者是谁？你知道这首诗是在什么情况下写的吗？用你们搜集到的资料和你了解的知识来给我们介绍一下。
课前安排学生去查询相关资料，培养学生预习课文的能力。在交流时，学生不仅互相传递信息，了解更多的课外知识，还在教师的帮助下，学习了一些处理信息的方法。）
二）初读课文，整体感知。
自由读课文，要求把字音读准，句子读通顺，注意读出诗的节奏。
指名接读课文，注意正音。评价读得怎么样？
齐读课文，注意刚才纠正的地方。
本文是一首诗歌，节奏鲜明，读起来朗朗上口。因此在朗读上往往需要教师的指导。朗读训练的第一步就是教师的范读。
在初读课文这一环节中，引导学生把诗歌读通读顺，读出诗的节奏，为下一环节做到在读中体会，在读中理解，在读中想象，在读中得到感情的升华做好铺垫，从整体感受诗歌内容。）
三）精读课文，理解课文内容。
刚才我们理解了“囚”字的意思，就是把人关在监狱里，让人失去自由！那么请找一找这首诗中几处提到“自由”，勾画相关句子，想想每处“自由”指的是不是一回事？
读文质疑：叶挺渴望自由，敌人也说要给他自由，为什么叶挺又不要了呢？这不是矛盾吗？在小组内读。
一、二节诗，讨论刚才的问题。（小组交流，体会两个“自由”的不同，全班汇报）
相机理解“人”、“狗”、“一个声音”、“爬出来吧，给你自由”的喻意。体会如果从狗洞中爬出就失去了人的尊严。
教师引导学生与文本进行充分对话，抓住课文中的关键问题“诗中有两个自由，它们的含义有什么不同”为突破口，让学生去质疑**，通过对比，体会两个自由的含义。这个环节的设计是为了引导学生发现问题，然后，让学生在读中去解决问题，把学习的主动权还给学生，充分发挥学生的主动性，教师只是课堂教学的组织者和参与者。）
指导朗读第。
一、二节诗。
）（课件出示从电影中剪辑的一幅图：革命英雄图，叛徒形象图，丑恶的国民党反动派形象图）引导学生看图，联系诗歌，说说他们之间会说什么？（生自由说，感悟第一节内容）
）面对敌人的威逼利诱，叶挺却作了坚定的回答！（生齐读第二小节）
课件出示：叶挺将军在牢房内的生活照）假如你就是叶挺，此时此刻你会想到什么？（生自由说）让我们怀着对革命者无限崇敬的心情来朗读这一节。（师引读该段）
利用多**创设情境，指导朗读，以读为主感知课文。这样不仅增加了读的趣味性，而且进一步陶冶了情感。）
既然不能得到我所渴望的自由，那么我情愿选择——在烈火与热血中得到永生！
）让我们一起来读一读第三节。理解“活棺材”、“永生”、“地下的烈火”，你怎么理解这节诗？（同桌讨论，汇报）
）师小结：虽然人的身躯在烈火和热血中燃烧了，但人的尊严，人的精神还在，它们将获得永生！
）从中我们可以看出叶挺将军怎么样？（坚贞不屈，视死如归的革命气节，师板书）
本环节旨在采用情景串联，说读结合的方法，引导学生观察**，运用联想和想象，感悟诗歌内容，并运用多种形式的朗读来升华情感。力求达到在读中体会，在读中理解，在读中想象，在读中得到感情的升华。巧妙点拨、引导，帮助学生读懂诗句的意思，特别是读懂有比喻意义的诗句，使学生在“读，思，议”中感受诗歌内容。
）二、积累内化。
背诵诗歌。三、识字写字。
认识要求会认的字，组词。
四、练习。书写生字，背诵诗歌。
五、板书设计。
囚歌。叶挺。
坚贞不屈，视死如归。
五年级下册语文教案 7 1《囚歌》北师大版
囚歌 教材分析 这是一篇红色经典，作者叶挺。1941年1月，皖南事变 中被国民党反动派无故扣押，先是被关在上饶 后来又被关在桂林一个潮湿的山洞里，一年多后，蒋介石为了软化他投降，又下令将也关押到了臭名昭著的中美合作所。面对反动派的威逼利诱，叶挺都义正词严地拒绝了，这首诗就诞生于牢狱墙壁上，以 六面碰...
五年级下册语文教案 7 1《囚歌》北师大版 1
囚歌 教学设计。指导思想 将教材作为载体，在知识学习的同时更需要获得一种学习方法。作为诗歌体裁的教学，需要读中感悟，将读法 写法 学法融为一体，获得一种思维方式，并能举一反三转化为能力，以此为基础，进一步得到情感熏陶 审美陶冶，提升社会认知和正确的价值观。教材分析 囚歌 是北师大版第十册 尊严 主题...
语文北师大版五年级下册囚歌教材分析
教材分析 囚歌 是北师大版教材五年级语文下册第七单元中的第一篇课文，本单元选编的课文都是以 尊严 为主题。囚歌 是一首作者叶挺在狱中写成的诗，表现了无产阶级革命战士面对敌人的威逼利诱，坚贞不屈，大义凛然的革命气节，和誓死为共产主义事业献身的革命精神。教学的重点放在分析诗人在 爬出来 和 在烈火中得到...