部编版一年级语文下册。
6.树和喜鹊。
树和喜鹊》课堂教学片段。
为什么树和喜鹊都很孤单呢？”问题**。
师：为什么树和喜鹊都很孤单呢？
生：只有一个树，也只有一只喜鹊。
师：（笑眯眯地）你能用“因为……所以……”把这个问题连起来说一说吗？
生：因为只有一个树，所以它很孤单。
师：老师感觉××有一个地方说得不准确，是哪儿呢？
提示：认真倾听别人发言的人才能找得出来。
生：××的量词用得不对，应该这样说：因为只有一棵树，所以树很孤单。
师：你真棒，是个会听讲的孩子，掌声鼓励他。（学生鼓掌）
师：你从课文的哪个自然段知道树和喜鹊都很孤单呢？你能把这个自然段读一读吗？
生：第一自然段。（生读第一自然段），我还能从这一自然段中这些词知道树和喜鹊都很孤单：一棵树、一个鸟窝、只有、一只喜鹊（学生回答，师出示第一幅图课件）
师：真是个会读书的好孩子。那你知道“孤单”是什么意思了吗？
生：只有一个人，没有朋友，很寂寞，很孤独。
师：没有朋友，没有亲人，没有伙伴，寂寞孤独，所以说，树和喜鹊都很孤单。
统编版一年级语文下册6 树和喜鹊教案
语文学科教学设计教师 年级课题 章节课型知识与技能。教学目标。过程与方法情感态度价。值观。新授。时间 2019.3 主备人 xxx 6树和喜鹊课时。大组长审核 xxx 正确认读12个生字，会写6个生字。借助汉语拼音朗读课文，了解课文内容。培养学生互助友爱的精神和合作意识。教学。会写6个生字 借助汉语...
部编版一年级下册语文6 树和喜鹊教案
6.树和喜鹊。教学目标 1 正确认读12个生字，会写6个生字。2 借助汉语拼音朗读课文，了解课文内容。3 培养学生互助友爱的精神和合作意识。教学重点 会写6个生字 借助汉语拼音，正确 流利地朗读课文。教学难点 了解课文内容，感悟朋友间的真挚友谊。教学过程 一 谈话导入，揭示课题。1 师 同学们都有朋...
部编版一年级语文下册6 树和喜鹊教案
6.树和喜鹊。教学目标 1 正确认读12个生字，会写6个生字。2 借助汉语拼音朗读课文，了解课文内容。3 培养学生互助友爱的精神和合作意识。教学重点 会写6个生字 借助汉语拼音，正确 流利地朗读课文。教学难点 了解课文内容，感悟朋友间的真挚友谊。教学过程 一 谈话导入，揭示课题。1 师 同学们都有朋...