检查时间：验印主备人：执教时间：年月日。
教学单元课题教学内容。
第一单元小青蛙。
认识生字词，正确朗读韵文。
总（12）课时第（5）课时。
教学目标。1.能正确认读4个生字，正确认读新词语，。2．能正确、通顺地朗读课文第一句。
3．能正确书写并辨析“睛、晴、清”等同音字、形近字，初步学会基本方法。
教学重点重点：识记生字。
难点：辨析形近字。及难点。
教学准备、字词卡片、课件。
资源。教学过程。
一、激趣导入。
1.猜谜激趣。“绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天勤劳动。”孩子们，猜猜看，它是谁？(青蛙)
2.揭题：今天，我们认识的新朋友就是小青蛙。
(板书：小青蛙)出示漂亮的小青蛙。同学们想和小青蛙交朋友吗？
那就和它打个招呼吧！(学生齐读课题)3.说说你对青蛙有哪些了解。
你知道它的名字中哪个字表示的是绿色的意思吗？(青)你们看，小青蛙还为咱们带来一首儿歌呢！(学生齐读课题)
二、读文识字(一)初读课文。
1.教师范读。要求学生仔细听，听准你圈画的生字的读音。
2.自由读课文，如果遇到不认识的字，(查字典、问老师、问同桌、借助拼音)读完后，请你们把圈画出的生字、词读三遍。3.
检查读文。教师相机正音。(二)随文识字。
学习第一句。
1.指生读评议朗读。
相机学习生字“清、晴、眼、睛”。(1)指生领读生字。
2)先引导学生小组内观察；然后让学生读读这几个字；最后让学生说一说发现了什么。
3)汇报交流：带“三点水旁”的字表示与水有关，谁还能。
二次备课（个性化修改）
说出带“三点水旁”的字。师出示一杯清水和一杯浑水，引导学生进一步理解“清”。“晴”：
太阳出来就表示天气晴，所以是“日字旁”，表示与太阳有关。(出示晴天的**)谁能给“晴”找个相对的朋友？(出示阴天的**)扩词：
雨过天晴、晴空万里。(练习说话)“睛”的部首是“目字旁”，表示与眼睛有关。我们在生活、学习的过程中，一定要注意保护自己的眼睛。
想想还能给“青”加上什么部首，组成哪些字。(发现生字中的“请、情”)
2.指导朗读。男女生赛读。三、小结。
1.齐读第一句。
2.能辨析“清、晴、睛”三个形近字。
三、书写指导。
1．出示第一小节要求会写的字：青清晴情请，指名学生认读，口头组词。
2．学生自主观察“青”字共几笔，每笔在田字格中的什么位置？书写时需要注意什么？
3．师范写讲解：“青”竖在竖中线上，下面“月”的“丿”变成“丨”，横折钩的横在横中线上。生观察书空。
4．学生自主描红、仿写，教师巡视指导，强调正确的写字姿势。
5．交流反馈，评议提高。
五、作业布置，拓展延伸。
a每个字写3遍b每个字写5遍c正确朗读词语，每个字写6遍。
六、小结：同学们，这节课我们认识了“青”字家族的字，区分了它们的字形，还学习了写字。我们下节课继续学习。
小青蛙。大眼睛、四条腿。
板书设计吃害虫—益虫。
教学反思。注：所有填写的内容字体都用小四号仿宋。教学反思手写，写细、写详。**内设计好的字体不许改动。
部编本一年级语文下册《小青蛙》教案（教学设计）
检查时间：验印主备人：执教时间：年月日。
教学单元课题教学内容。
第一单元小青蛙。
朗读课文，识记生字。
总（12）课时第（6）课时。
教学目标。1.能正确认读剩下的生字，书写其他的生字，认识1个偏旁。
2．能正确、通顺地朗读课文，了解青蛙的一些习性。教育学生爱护青蛙。背诵课文。
3.能辨析“睛、请、晴、清、情”等同音字、形近字，初步学会基本方法。
教学重点重点：识字写字，朗读课文。
难点：辨析形近字。及难点。
教学准备、生字词卡片，多**。
资源。教学过程。
一、复习导入1.齐读第一句。
2.认读四个生字，辨析组词。
二、读文识字（一）再读课文（二）随文识字学习第二句。1.指生读第二句。
2.相机学习生字“保、护、害、事、情”。(1)指生领读生字。
2)引导学生小组内交流如何识记这几个生字。3.指导朗读。
1)导学：把这些字宝宝放回句子中，你还能读准吗？(2)全班比读第二句。我们应该怎样对待小青蛙？小青蛙吃害虫，保护禾苗，是益虫。学习第三句。
1.指生读第三句。你还知道哪些益虫？生：猫头鹰、蜻蜓、啄木鸟、壁虎？2.指生评议朗读。3.赛读。
4.相机学习生字“请、让、病”。
二次备课。个性化修改）
1)指生领读生字。认识病字头。(2)引导学生交流如何识记这几个生字。
5.指导朗读。小组比读（三）巩固生字。
1.挑战过关。(认读生字)第一关：
读读带拼音的生字。第二关：擦掉拼音认读。
第三关：读读你手中的生字卡片，遇到不会的及时请教身边的同学或老师。
第四关：读老师手中打乱顺序的生字卡片。第五关：**车读，看看哪组最棒。2.找朋友游戏。
一名同学手中拿着一张生字卡片，其他同学要快速找到这个生字的形近字卡片，然后站在一起，同时要用自己的生字卡片上的字组一个词语。
四）有感情朗读全课。
四、指导生字书写。
1．出示会写的字，指名认读，口头组词。
2．学生自主观察字形，说说书写时注意什么。3．教师范写讲解：重点强调“气”第四笔的写法4．学生自主描红、仿写，师巡视指导，强调写字姿势。5．交流反馈，评议提高。
五、作业：a背诵课文，每个字写三遍b背诵课文，每个字写五遍。c背诵课文，每个字写七遍。
六、课堂小结：青蛙是益虫，是我们人类的朋友，我们应该保护它，也就是保护我们的大自然。。一分钟安全教育。
饮食安全：不吃变质食品。
小青蛙。板书设计大眼睛、四条腿。
吃害虫—益虫。
教学反思。注：所有填写的内容字体都用小四号仿宋。教学反思手写，写细、写详。**内设计好的字体不许改动。
部编一年级语文下册《识字3 小青蛙》教案
部编一年级语文下册 识字3.小青蛙 教。案。部编一年级语文下册 识字3.小青蛙 教案识字3.小青蛙 1 课文相关 2 辅助课件。教师 2.制作本课字卡。学生 课时安排时。教学过程。一 激趣导入猜谜激趣。出示 绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天勤劳动。孩子们，猜猜看，它是谁？青蛙 2.揭题 今天...
部编本一年级下《小青蛙》教学设计
课型。课题。1 小青蛙 1 课时。新授2课时。主备 冯子真。附备 郭 刘 于 窦 翟 谢 韩 王。1 结合，认识本课的12个生字，会写本课的7个生字。学习目标。2.初步感知由基本字加偏旁组成新字的构字规律。3.正确 流利地朗读韵文。4 德育目标 了解中国人的传统姓氏文化，培养热爱传统文化的情感。重点...
部编一年级语文下册《小青蛙》课课练
第一课时。一 我会读，我会连。二 读一读，选一选。晴清情请睛。1.这条小河里的水，非常 2.今天小明 我去他家做客。3.明天天气很 朗，我们去旅游吧。4.她有一双明亮的大眼 5.姐姐心 很好，在家里哼起了歌。参 一 保 b o 害 h i 请 q ng 让 r ng 病 b ng 护 h 二 1.清...