五年级语文上册《26.忆读书》课文知识归纳（部编版）
一、生字组词：
舅：舅舅舅父娘舅舅妈甥舅妻舅。
津：津液津贴问津津津乐道津津有味。
斩：斩获斩首斩钉截铁过关斩将。
限：界限期限限制无限有限年限。
凯：凯歌凯旋奏凯而归。
葛：诸葛姓葛。
述：讲述述说叙述阐述述而不作。
贾：姓贾贾宝玉。
衰：衰弱衰败衰微衰老年老力衰。
刊：书刊周刊月刊刊登不刊之论。
琐：烦琐琐碎琐屑琐事猥琐。
朴：朴实质朴朴素纯朴素朴简朴。
篇：篇章名篇篇幅篇目千篇一律。
某：某人某种某事某刻某年某月。
二、多音字。
传：zhuàn传记chuán宣传。
煞：shà煞白shā煞风景。
卷：juàn画卷juǎn胶卷。
抹：mǒ抹杀mò抹墙má抹布。
三、形近字。
浬（津贴）律（规律）
斩（斩获）崭（崭新）
衰（衰弱）哀（哀愁）
琐（烦琐）锁（封锁）
朴（朴素）扑（扑倒）
篇（篇目）偏（偏僻）
四、词语解释。
津津有味：形容有滋味，有趣味。
一知半解：知道得不全面，理解得不透彻。
天罡：古书上指北斗星，也指北斗七星的柄。《水浒传》中将梁山泊中的三十六位头领称为“三十六天罡”。
地煞：星相家指主管**的星。《水浒传》 中将梁山泊中的七十二位头领称为“七十二地煞”。
消遣：做自己感觉愉快的事来度过空闲时间；消闲解闷儿。
烦琐：繁杂琐碎。
栩栩如生：形容艺术形象非常逼真，如同活的一样。
索然无味：形容没有兴致，没有趣味。
堆砌：比喻写文章时使用大量华丽而无用的词语。
无病而呻：比喻没有值得忧虑的事情却长吁短叹，也比喻文艺作品缺乏真情实感，矫揉造作。
自作多情：一厢情愿地做出种种表示，想以此博得对方欢心。
不能自己：自己不能控制住感情或行为。
五、反义词。
生动——呆板烦琐——简明。
华丽——质朴浅显——深奥。
津津有味——索然无味。
六、近义词。
期待——期盼催促——督促。
决定——决心居然——竟然。
欣赏——观赏思考——思索。
栩栩如生——惟妙惟肖。
七、词语扩展：
aabc式：津津有味栩栩如生娓娓道来依依惜别遥遥无期愤愤不平井井有条。
aabb式：勉勉强强哭哭啼啼朦朦胧胧踉踉跄跄堂堂正正风风雨雨日日夜夜。
八、课文主题：
全文以“忆”为行文线索，记叙了自己快乐的读书生活、读书的感受和认识，抒发了自己热爱读书、以读书为乐的情感，深情告诫少年儿童“读书好，多读书，读好书”。
九、课内问题：
1.冰心在文章中回忆了自己八十多年的读书生活，文章是按什么顺序来展开的？请找出表明顺序的词语。
答：时间顺序。
七岁时、十二三岁时、1980年。
2.作者回忆了自己读书的哪些经历？
答：作者回忆了年少时读《三国演义》《水浒传》《红楼梦》的经历，和因腿伤闭门不出后“读万卷书”的经历。
三国演义》让作者感到“津津有味”“好听极了”，还为此“含泪**”“哭了一场”“又哭了一场”。
水浒传》让作者“尤其欣赏”。
红楼梦》让作者“尝到‘满纸荒唐言，一把辛酸泪\\'所包含的一个家庭兴亡盛衰的滋味”
十、课后习题答案：
1、用较快的速度默读课文，说说冰心回忆了自己读书的哪些经历，她认为什么样的书才是好书。
答：冰心回忆自己的读书经历有：七岁时读《三国演义》，引起对章回**的兴趣；然后读了《水浒传》，觉得里面的人物性格生动、个性鲜明，比《荡寇志》强多了；十二三岁时读《红楼梦》，中年时再读，体会大有不同。
冰心认为只有那些满带着真情实感、十分质朴浅显的书才是好书。
2、结合自己的读书经历，谈谈你对“我永远感到读书是我生命中最大的快乐”这句话的体会。
示例：这句话是作者的阅读体会，读了这句话，我也深有同感。我们在课堂上学习的知识是有限的，要想扩充知识面，就要在课下有选择地、广泛地阅读。
在我的书柜里就有许多中外名著，每当完成老师布置的作业后，我都会读上一个小时。在阅读中，我了解了很多课堂上学不到的东西，开阔了视野，提升了语文素养。阅读让我感到幸福，从书中我体验到从未有过的快乐。
以后我还会坚持阅读，让阅读伴我成长。
3、你是否赞同作者的这种读书方法？和同学讨论，说明理由。
我决定咬了牙拿起一本《三国演义》，自己一知半解地读了起来，居然越看越明白。虽然字音都读得不对，比如把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为只学过那个字的一一半。
示例一：我不赞同这种读书方法。字音读不对，自然也很难理解这个字以及与之相关的词语、句子的含义，不利于理解整本书的内容。
我们在读书时还是要尽可能把握每个词语、每句话的内涵，这样才能加深理解，从中学到有用的知识。
示例二：我赞同作者的这种读书方法。作者当时年纪尚小，要她像**那样去读一部长篇**显然是不现实的。
对于七八岁的小孩，读书时从整体入手，不要过分纠结于某个字、词的含义，只要把握大致内容就可以了。
人教版五年级语文上册26《忆读书》教学实录
26忆读书名师教学片段实录。互动交流，体会重点 教学重点 师 文中哪句话给你留下了深刻的印象，为什么？生1 我印象最深的一句话是 读书好，多读书，读好书 因为这句话可以指导我读书。生2 我也对这句话印象深刻，因为它是作者对自己一生读书经验的总结，给我启迪。师 读书好，多读书，读好书。这句话是什么意思...
26 忆读书 部编版五年级语文上册教案
26忆读书 精读课文 教学目标 1.会认本课 舅 斩 凯 等17个生字，读准多音字 传 卷 煞 着 会写 舅 津 等14个生字，会写 津津有味 一知半解 等词语，理解生字组成的词语。2.用较快的速度默读课文，知道作者的读书经历，感受作者读书的快乐，激发读书的兴趣。3.结合自己的读书经历，知道 我永远...
部编版 五年级语文上册 26忆读书 教案一
26 忆读书。1.认识17个生字，其中有3个多音字，会写14个字，正确读写本课词语。2.用较快的速度默读课文，说说作者回忆了自己读书的哪些经历，她认为什么样的书才是好书。3.结合自己的读书经历，谈谈你对 我永远感到读书是我生命中最大的快乐 这句话的体会。4.通过多种形式的读，领悟作者的观点，并学会阐...