五年级语文教学计划。
一. 指导思想。
以马克思主义和科学的教育理论,遵循新课程标准的要求,坚持教学用书的实验特色,结合近年来各家小学语文教学经验,以学生发展为核心,倡导**自主合作的学习方式,努力培养学生创新精神和实践能力,全面提高语文素质。
二、学生情况分析
五年级的学生会正确、流利、有感情地朗读课文;能借助重点词句,背诵指定的课文;能带着问题默读课文,边读边思考;能抓住重点词句,理解一段话的内容;能读懂程度适宜的儿童文学作品和儿童科普文章,了解主要内容。他们已有一定的学习基础,并养成了一些学习习惯,及自己的学习方式,但还不完善,缺乏自觉度,所以本学期仍需要将重点放在学生学习习惯和良好能力的培养上。再看整个班的语文基础参差不齐,学生中弱势群体占有很大比例,年级横向比较也存在差距。
教师应该根据具体情况因材施教,充分激发这些学生学习语文的兴趣,对学习上存在着一定的困难的学生,有待这一学期进一步加强教育,同时要多鼓励,寻找他们身上的闪光点,使学生打实基础。
三。教材内容分析。
1、识字、写字教学。
有较强的独立识字能力。认识常用汉字148个。会写189个。多识少写,硬笔书写楷书,行款整齐,有一定的速度。
2、阅读教学。
能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读有一定的速度,默读一般读物每分钟不少于。能借助词典阅读,理解词语在语言环境环境中的意义,辨别词语的感**彩。
体会含义深刻的语句。
3、习作(写话)
鼓励学生进行个性化和创造性的习作活动。引导学生通过习作表达出自己的真情实感和价值观。修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺行款正确,书写规范、整洁。
课内习作半学年8次左右。40分钟能完成不少于的习作。
4、口语交际教学。
与人交流能尊重、理解对方。表达要有条理,证据、语调适当。在交际中注意语文美,抵制不文明的语言。
5、语文七色光。
语文七色光是综合性语文活动园地,设计上围绕单元主题,通过多种学习活动,体现语文学习的综合性和实践性。突出听说读写的整体发展,课内和课外沟通,语文学科和其他学科的整合,训练和培养学生语言文字的综合运用能力、自主学习能力等,使学生养成良好的学习习惯。
四、教学目标和要求。
1.能利用汉语拼音帮助识字148个,其中189个达到“四会”;阅读和学习普通话。
2.会读写400个左右的词语,并懂得意思,部分能口头表达或书面应用。
3.初步学会写钢笔字,写得正确、端正、整洁。
4.初步养成读书做笔记和使用工具书的习惯,巩固有礼貌地认真地听人讲话的习惯,能边听边思考,听出别人说话中表达不当的地方;学会请教、拒绝、主持新闻发布会、健康咨询等。
5.会正确、流利、有感情地朗读课文。能理解长句子的意思,在阅读时学会常用的读书记号,能按事物的几个方面和抓住重点段分段,说出段落大意,能详细复述课文,认识省略号,初步读懂说明书,并按说明书操作。
6.初步学会有顺序地重点观察图画和周围的事物,能有条不紊、比较清楚地记叙参观活动,初步会写简单的状物和写人的文章,语句通顺连贯。初步学写建议信、制定班级公约,会使用书名号。掌握常用的几种删改换补的修改符号,能修改明显错误的句子。
7.写好教材中的习作。
8.“口语交际”的要求:与人交流能尊重、理解对方;乐于参与讨论,敢于发表自己的意见;听他人说话认真耐心,能抓住要点,并能简要转述;表达要有条理,语气、语调适中;能够根据交流的对象和场合,稍做准备,做简单的发言;在交流中注意语言美,抵制不文明的语言。
六、教学重点难点。
1、词句训练始终是小学阶段的一个重点。在低中年级训练的基础上,应提高训练要求,要引导学生自觉运用查字典,联系上下文和生活实际的方法准确理解词语,特别是那些含义深刻的句子。
2、朗读训练也是语文教学的基本功,课上一定要有朗朗的读书声,课堂教学要多读少讲,使学生有更多的时间和机会练习朗读。
3、阅读能力的培养始终是小学阶段的一个重点,同时也是一个难点,要引导学生学会读书,学会思考,注意读中有悟,重视独特感受。
4、习作训练既是小学阶段的重点,也是一个难点。要切实培养学生写文尤其是写记叙文的能力。
七.教学方法与措施。
充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。语文教学应在师生平等对话的过程中进行。学生是语文学习的主人,语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式。
教师是学习活动的引导者和组织者。教师应转变观念,更新知识,不断提高自身的综合素养。应创造性地理解和使用教材,积极开发课程资源,灵活运用多种教学策略,引导学生在实践中学会学习。
五年级上语文教学进度表及教学计划。
他拉哈中心学校尹红艳。
鄂教版五年级语文教学计划
2 能正确流利 有感情地朗读课文,比较准确地表达课文的思想感情。有自己的见解,能领悟作者的一些表达方法。阅读其他文章,稍做准备能正确 流利地朗读。默读课文有一定速度。3 观察事物能注意抓住特点,养成观察周围事物的习惯,培养想像力。能写简单的纪实作文和想像作文,做到内容具体,感情真实,语句通顺,有一定...
教科版小学语文五年级上册教学计划
一 学生基本情况分析。共有学生 人,男生 人,女生 人,学生整体状况良好,几个学期以来,总成绩一直不错,课堂行为习惯已经养成,并处于最佳状态。1 全班学生思想积极要求进步,整体素质较高,只要学校或班级布置的内容,都会积极参与,达到100 的效果。平时学校组织的各级各项活动,参与率达到90 以上,个别...
教版五年级上册语文教学计划 完成版
叶凤钗 2013.09 八 教学进度安排。后20 学生计划。一 后20 学生名单及简析。二 转化措施。苏霍姆林斯基深有感触地承认 在我们的创造性的教育工作中,对 后进生 的工作是最难啃的 硬骨头 之一,没有哪一位老师不这样认为。我认为对于 后进生 的改进应做到以下几点 1 真正了解学生,找到他后进的...