叶凤钗 2013.09
八、教学进度安排。
后20%学生计划。
一、后20%学生名单及简析。
二、转化措施。
苏霍姆林斯基深有感触地承认：“在我们的创造性的教育工作中，对‘后进生’的工作是最难啃的‘硬骨头’之一，没有哪一位老师不这样认为。”我认为对于“后进生”的改进应做到以下几点：
1、真正了解学生，找到他后进的确切原因。
2、教师自身树立“后进生”观念 。
“歪脖子”树也可以变成有用之材，只要我们教育工作者，善待后进生，教育得法，持之以恒，后进生也能成为国家的栋梁之材。在任何一个集体中，所有的人都不可能处在同一起跑线上，总会有优、中、差的区别。这就要求我们教育工作者要因材施教，善待每一位学生（尤其是后进生），树立后进生也能成才的观念，当尽一切努力转化后进生。
3、走进“后进生”的内心世界。
在“后进生”的转化过程中，老师要坚持以爱为基点，师生之间相互理解和信用，要以老师的榜样为导向，促进“后进生”的转化工作，改变那种“后进生”常被忽视、冷落、甚至受奚落和歧视的局面。要有一个正确的观念，改变对“后进生”的看法，做到循循善诱、耐心帮助。要在“后进生”周围开成一种友爱、互助、和诣的良好氛围，让爱的暧流流进“后进生”的心田。
我们应带着爱心，真正走进后进生的内心世界，对症下药，要厚爱后进生，热情耐心地帮助后进生树立信心，做后进生的良师益友。注重与“后进生”的沟通，在理解“后进生”的同时，也让“后进生”了解、理解我们老师，师生相互理解了，
4、善于捕捉“后进生”身上的“闪光点”
人的十个手指头还有长有短。后进生也是如此，他们并非处处都差、时时都差。我们要随时寻找、捕捉他们身上那些闪光的东西，要肯下一番真功夫，要有敏锐的观察、分析能力，寻找发现后进生身上的闪光点。
后进生的闪光点是微弱的，也是多方面的；并且，这些闪光点，也常常是"一闪念"的，很快就会被消极情绪所代替。因此，教师一发现后进生的闪光点，就要及时表扬，以此使它成为后进生向好的方面转化的转折点。如果我们能找出其闪光点，并进行激励，调动“后进生”自身的积极因素去克服自身的消极因素，使其产生进取的动力，并使他们的积极性向多方面扩散。
5、 对症下药、找准方法，打持久战。
在全面了解学生学习情况的基础上，对后进生进行摸底排队，以做到心中有数。针对后进生的不同情况，分别采用相应的教育方法和措施。对于因学习目的不明确，态度不端正而成绩差的学生，要坚持做耐心细致的思想工作。
对他们的作业及时检查，督促他们养成良好的学习习惯：如上课注意听讲；作业认真按时完成；多读书多背书等等。而智力迟钝、反应不灵活的后进生，跟他们讲“笨鸟先飞”的道理。
鼓励他们只要肯下功夫，勤奋学习，多练多读，一定能取得好成绩。对那些顽皮，自控力较差的学生，坚持打持久战。
冀教版五年级上册语文教学计划
炎炎的夏日过去了，我们迎来了新的学期，本学期的教育教学工作也开始了，为了更好地完成本学期的语文教学任务，要更加全面的了解学生，努力改正他们的缺点，使他们在语文学习方面取得更大的进步，达到满意的效果。现将本学期的语文教学计划如下 本班有学生32人。多数学生遵守纪律，能够自觉学习，在记忆生字 组词等基础...
冀教版五年级上册语文教学计划
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