一、课标要求
本节课紧扣《语文课程标准》：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，读准节奏，读出韵律。
2、认识并会写本文中的生字、词语。
3、学会抓住关键句，把握文章的主要观点的学习方法。
二、背景分析。
人生苦短，知音难求；云烟万里，佳话千载。纯真友谊的基础是理解，中华文化在这方面最形象最深刻的阐释，莫过于春秋时期楚国俞伯牙与钟子期的故事。“伯牙绝弦”，是交朋结友的千古楷模，它流传至今并给人历久弥新的启迪。
正是这个故事，确立了中华民族高尚人际关系与友情的标准，说它是东方文化之瑰宝也当之无愧。
故事荡气回肠、耐人寻味。伯牙喜欢弹琴，子期有很高的**鉴赏能力。伯牙把感情溶进乐曲中去，用琴声表达了他像高山一样巍然屹立于天地之间的情操，以及像大海一样奔腾于宇宙之间的智慧，琴技达到了炉火纯青的地步。
而钟子期的情操、智慧正好与他产生了共鸣。不管伯牙如何弹奏，子期都能准确地道出伯牙的心意。伯牙因得知音而大喜，道：
“相识满天下，知音能几人！”子期死后，伯牙悲痛欲绝，觉得世上再没有人能如此真切地理解他，“乃破琴绝弦，终身不复鼓。”古人说：
“士为知己者死。”伯牙绝弦，所喻示的正是一种真知己的境界，这也正是它千百年来广为流传的魅力所在。
选编这篇课文的意图，一是让学生借助注释初步了解文言文大意；二是积累中华优秀经典诗文，感受朋友间相互理解、相互欣赏的纯真友情；三是体会**艺术的无穷魅力。本文教学的重点是让学生凭借注释和工具书读通、读懂内容，在此基础上记诵积累。
三、教学目标。
1.通过朗读、品味、比较、联想等多种方式学习课文，在学懂的基础上背诵《伯牙鼓琴》。
2.初步运用借助注释、联系上下文等学习文言文的基本方法，感受常用的文言词汇，增加文言文的阅读体验。
3.紧扣单元教学目标，感受文化艺术之美。
四、评价任务。
1、正确、流利、有感情地朗读古诗。
2、借助课下注释理解古诗的意思。
3、引导学生，抓住关键词句体会古诗表达的思想感情。
4、总结归纳学习古诗的学习方法，学以致用。
组长签字年月日。
部编版六年级上册语文单元习作 第七单元我的拿手好戏
范文一 我是魔方高手。近日，我们班掀起了一股 魔方热 数学老师杨老师就是一位魔方高手。所谓 长江后浪推前浪 我在杨老师的指导下，玩魔方的技术已经是炉火纯青。咔咔咔 三下五除二，短短十几秒钟，我就能将一个 杂乱无章 的魔方还原。我也因此多了一个外号 快手杨明豪 后来，同学们就干脆叫我 快手杨 了。虽然...
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部编版语文六年级上册第七单元小结
1 容易读错的音。悠哉 z i zh i 琴弦 xu n xi n 曝晒 p b o 霎时 ch sh 一缕 l l u莱茵河 l i n i 虚拟 l n 入场券 ju n qu n 戛然而止 ji g 荒谬 mi o mi 纯熟 c n ch n 微波粼粼 l n l n 巍峨 w i w i ...