部编版五年级下册语文培优补差工作计划

发布 2024-03-19 14:40:08 阅读 4014

培优补差工作计划。

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新竹高于旧竹枝,全凭老干为扶持。出自郑燮的《新竹》

田墩中心小学。

何龙。根据xx学校实际情况及发展需要,受校委会委托,由教导处牵头负责学校各年级各科教师对学生的培优补差工作。为了达到干有目标,教有内容,导有措施,做有方法,特制订我校培优补差工作计划。

切实做到:严格时间,保证质量,责任到人,奖罚分明。

一、培优工作计划。

1.各学科要分年级对各班的优秀生进行培优思想教育,培养学生热爱学习,渴求知识的兴趣和愿望。

2.各教研组要认真制订培优工作计划,做到:定培训时间,定培训地点,定培训教师,定培训内容,定培训目标,定培训措施。

3.辅导教师每周培优不少于一次。每次辅导要有翔实的辅导记录,辅导前,要把教案交教导处审定,辅导后,交教导处存查。

4.一学期对培训的学生进行一次考试和问卷,及时了解各科教师的培训情况及学生的反映。

5.培优期间,要把对优秀生的辅导与学科竞赛结合起来,注意培养优秀生的自学意识和**能力。

6.建立学科性趣小组,加强对优生的个别辅导,提升优生的兴趣爱好。

7.培养优秀学生对读书室、阅览室的情感,创设有利于学科尖子才能发展的环境与条件。

8.引导优秀生向古今中外的名人名家学习,保护好孩子的好奇心,激发他们的求知率。

9.辅导教师要有计划有目的的为优生送资料,介绍方法,鼓励他们拔尖成才。

为了搞好培优工作,教导处要及时组织竞赛与检查,积累这方面的典型事例,发现优秀辅导教师与学生中的拔尖人才,确保培优工作落到实处。

二、补差工作计划。

学困生的不良行为是由于其不良的心理因素造成的。如,行为上的盲目性、心理上的逆反性、家庭及周围的影射性,都直接影响着孩子的进步,他们受惯了批评,得不到爱心,常常明知故犯,不求进取,根据“学困生”的心理特点,特制订以下补差计划:

1.为了满足家长及学生那种急切的补课欲望,各学科要分年级对各班级中的“学困生”进行全面补课、切实加强补差工作中的常规管理。

2.首先要帮助“学困生”克服自卑感、建立自信心。补课教师要建立对每位“学困生”的尊重心与信任感,设身处地地体谅和接纳学生的过失与困,满怀耐心地不断激励他们成为生活中的强者。

3.爱护“学困生”要从三方面做起:①生活学习中多鼓励;目标的确定要因人而异,最好让“学困生”本人来制定;③对于“学困生”的不良习惯,不可操之过急,要把爱心化为一种关注和期待,笑纳“学困生”的各种进步。

4.各教研组要认真制订“学困生”补差计划、定培训时间,定培训地点,定培训教师,定培训内容,定培训措施,定培训目标。

5.重视个体差异,针对一些学生知识缺漏,充分利用课堂与自习,有针对性的给以补课。

6.利用自习课,解决集体存在的共性问题及作业中的错误;利用空余时间,解决个别“学困生”当天存在的困惑;每堂新课结束后,利用课堂间,有意识地解决当堂中的问题;周末利用家访时间,可上门给“学困生”补课;每逢节假日时间,各学部可针对性的给“学困生”做无偿补课。

7.各学科对于“学困生”的变化,补课教师的补课成效,要与期中、期末考试挂钩,一般通过计算全班25%的“学困生”的名次之和,与第一次考试的情况做比较来计算每一学科的转化快慢、评出优劣。

9.一个学期,教导处要携手对“学困生”的家长进行一次问卷查,了解“困生”的心声,听取“学困生”家长的反映,掌握任课教师的教学态度与补课作风,努力提高教学质量,逐步达到学没差生。

10.各教研组要加大对“学困生”的补差力度,定期和不定期地检查各教师的补课情况。侧重点还是要放在课堂关注,和面批面改上,紧紧盯住作业和练习、现问题及时补课。

总之要达到“堂堂清”“天天清”“周周清”和“月月清”。

为了搞好培优补差作,教导处要根据平时检查积累,结合各学科的评比,一学期召开一次培优补差表彰大会,推动教学质量稳步向前发展。

素材积累】1、冬天是纯洁的。冬天一来,世界变得雪白一片,白得毫无瑕疵,白雪松软软地铺摘大地上,好似为大地铺上了一层银色的地毯。松树上压着厚厚的白雪,宛如慈爱的妈妈柔地抱着自己的孩子。

白雪下的松枝还露出一点绿色,为这白茫茫的世界增添了一点不一样的色彩。

2、张家界的山真美啊!影影绰绰的群山像是一个睡意未醒的仙女,披着蝉翼般的薄纱,脉脉含情,凝眸不语,摘一座碧如翡翠的山上,还点缀着几朵淡紫、金黄、艳红、清兰的小花儿,把这山装扮得婀娜多姿。这时,这山好似一位恬静羞涩的少女,随手扯过一片白云当纱巾,遮住了她那美丽的脸庞。

素材积累】先讲一个我个人的经历。我高二旧摘创业了。办校刊,拉赞助,学校外面租房子,开书店,仿佛是懂事完了,吊炸天了,那时候脑壳里旧只有创业两个字,谁的话我都不听,人挡杀人,佛挡杀佛。

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