五（3）班语文培优补差工作计划。
时间如白驹过隙，转眼间期中考试已远去，为了使学生在接下来的一段时间里取得更好的成绩，特制定语文培优补差的工作计划：
一、指导计划。
让每一位学生都进步，让每一位家长微笑”“没有差生，只有差异”的原则，从后进生抓起，课内**与课外辅导相结合，让学生克服自卑的心理，树立起学习的信心和勇气。在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚氛围，是每个学生学有所长，学有所用，全面提高教学质量。
培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行补差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。
二、制定目标：
1.认真落实“培优补差”工作计划，做好学困生的辅导工作和思想教育工作，培优和补差同步进行。
2.积极组织互助活动，力争家长的大力配合。
3.通过培优补差活动，力争使班上所有的学生都能体会到学习语文的重要性，继发性学习语文的兴趣。
三、定内容：
1.培优主要是继续提高学生的阅读能力和写作能力。
①在阅读方面不仅要加强他们在朗读中体会情感，再有感情的朗读基础上找到相关题目的答案。
②在学做作方面介绍或推荐适量作文书或课外书，让优生扩大知识面，摄取更多课外知识，提高写作水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。
2.补差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，写作至少能写得出，可先布置他们摘抄。 仿写，后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可写。
训练差生的口头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。
五、主要措施：
l．课外辅导，利用课余时间。
2．采用一优生带一差生的一帮一行动。
3．请优生介绍学习经验，差生加以学习。
4．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。
5．对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。
6．采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
7．充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。
8．重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。
9．必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。
优生名单： 周宣红邵明黄英琼石琴。
后进生名单：易湘传姜梅友马王艳杨昌平。
五年级科学培优补差计划五年级科学培优补差记录
提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助后进生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，以下是 希望能够帮助的到您！联系实际创造性地实践 义务教育科学 3 6年级 课程标准 作为教师，我们要努力 如何在科学教学中进行素质教育和培养学生的创新精神，如...
五年级培优补差计划
五年级共有些48名学生，其中男生20名，女生28名，经过一个多月的教学与检测，发现优生不尖 后进生基本解题能力极差，因此有必要对优生 后进生有针对性地加强辅导，故特作计划如下 一 确定优生 补差生对象。培优对象 曾万玲 叶楚 刘宇琴 阳家鑫 刘翔宇 吴柏华 刘亚鹏 张欣妍 石伊可。补差对象 卢振华 ...
五年级语文“培优促中补差”计划
嘎里小学辅导教师 玉宝。2010 2011学年度下学期 一 指导思想 为提升我校2011学年教育教学质量，同时提高我校五年级学生语文学习的主动性和积极性，重点做好语文学科的 培优促中补差 工作，实现以点带面，全面提高学科质量，使学生转变观念，认真学习，发展智力，陶冶品德，特别要使 学困生 树立起学习...