五大连池市永发小学李艳华 2011-4-24
一、教材分析。
本单元以“现代科技”为主题，在“阅读”“你说我说”“语文七色光”3个板块中，分别选取了《太空生活趣事多》《听诊器的由来》《奇妙的“眼睛”》《因为有了电---等内容，使学生在学文章的同时，了解现代科技的发展，激发他们学习科学知识的兴趣。课文内容涉及太空生活、现代建筑、天文知识、科学发明等方面，内容新奇、有趣，符合低年级学生的年龄特点，容易使学生对科学知识产生兴趣。“语文七色光”也是围绕本单元内容安排的。
各部分内容互相联系构成一个有机的整体。因此，教师在备课时，应整体把握教材内容，注意内容之间的联系，灵活安排。
二、教学目标。
1、学会65个生字，其中学写生字22个；认识“穴、贝”等偏旁。
2、有感情地朗读课文，使学生在学文章的同时，了解现代科技的发展，激发他们学习科学知识的兴趣。
3、结合单元主题，培养口语交际能力。
三、教学重点：培养学生自主学习。
四、教学难点：训练学生搜集、查找资料的能力。
五、教学措施。
教学时，老师要用大量时间进行读书指导，引导学生采用多种方式的读来体会、感悟，以读为本，以读代讲。两篇主题课文和“你说我说”中的短文，在提高学生口语交际能力和书面表达能力的同时，使学生了解现代科技的发展，激发他们学习科学知识的兴趣。
五、教学时间。
本单元教学用 8 课时左右。
9、太空生活趣事多。
教材分析：这篇文章用简洁浅显的语言介绍了太空生活的趣事。题目表明了三方面的含义，一为事情发生地为远离地球的太空，这个内容对于读者来说很有吸引力，以为能去太空的人毕竟是少数，所以我们急于通过文章来了解太空的生活。
二为有趣的事，这个“趣”字可以算做这篇文章的文眼，三是这种事情很“多”。题目很明确的点明了文章的主要内容。
教学时间：2课时。
第一课时。教学内容：识字写字。
教学目标：1．认识18个生字，会写13个生字，认识偏旁“穴、贝”。
2．初读课文，了解一些太空生活的常识。
教学重点：识字。
教学难点：学写生字。
教具准备：生字、词语卡片，反映太空活的**。
教学过程：一、激趣导入
引导学生看宇航员费俊龙和聂海胜在太空中生活的画面。教师讲述：这两位叔叔是谁，你们认识他吗？（生答）他们从太空中返回给我们带来了许多太空中的趣事，你们想了解这些事情吗？（板题）
二、初步感知课文
1．先自己读文，遇到不认识的字画下来，再向别人请教。
2．采取同桌互读、小组分段轮读、指名读等形式，引导学生把课文读得正确、流利。
3．点练读2至4自然段，用自己的话说说太空中究竟有什么趣事？（睡觉、喝水、走路、洗澡）
通过不同形式的读书活动，整体感知课文内容，扫除了字词障碍，培养自主阅读的能力。）
三、识字 1．请小朋友拿出字卡，学生的字卡预先做成各种形状，如飞船等（根据学生的想象自己完成。）自由读字卡、同桌互相指认、小组内识字比赛、全班**车读。
2．教师相机引导学生交流识字方法，用字扩词。强调重点字的读音。
3．教师也可根据学生实际，进行如下训练：
1）确读出下列带有生字的词语：太空、宇航员、杯子、失去、半空中、平稳、穿鞋、洗澡
2）去掉词语中熟字**车读生字：空、员、失、半、平、穿、洗。
3）找出课文中带有生字的句子读一读，小组讨论如何记住这些字。
4）教师念读字词，学生亮出卡片。用“空、平、洗、杯”等字扩词。
5）用“要想……必须……、要想……得……、为了……都……”各说一句话。
本课要求学生认读的生字较多，只有通过多种形式反复朗读，复现生字，才能保证识字效果得以巩固，完成识字任务。）
四、写字。1．整体指导，发现规律。左右结构的字有哪些？（杯、洗）教师范写。
2．学生仿写，师生评议。
3.重点指导“空、穿、员”。
五、朗读自己喜欢哪段就读哪段。并向同桌同学说说自己喜欢这一段内容的原因。
板书设计： 9 太空生活趣事多。
空宇员觉必须袋杯失半平穿洗
教学反思：第二课时。
教学内容：从读中理解课文。
教学目标：1、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。
2、初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。
教学重点：有感情地朗读课文，了解太空常识。
教学难点：有感情朗读课文。
教具准备：1．生字、词语卡片，反映太空活的**。
2．学生查阅的太空生活资料，彩笔和画纸。
教学过程：一、导入拿出字卡小组抽查认读情况，给生字组词。
二、精读课文。
1．小组内朗读：每人读一段。看谁读的好，选拔一名同学参加全班的比赛，比赛要求是：一是要让人听了觉得新鲜有趣，二是让人觉得惊奇。
2．全班比赛。
三、感悟 1．小组学习讨论，太空生活怎么有趣？与我们地面上生活有什么不同？
2．汇报交流，教师板书，加深学生对太空生活的认识。（绑在睡袋里、只能用吸管吸、穿带钩的鞋，走网格地板）引导学生把自己喜欢的段落读一读，争取能用自己的话讲给别人听。
3．谁能从课文中找到一句话来说明睡觉，喝水，走路，洗澡都这么奇特的原因？引导学生了解“失重”现象。
4.完成课后练习“练”。
四、扩展 1．你们还知道太空生活中别的趣事吗？是怎么知道的，谁来向大家介绍？
把课外搜集与课内学习结合起来，培养学生搜集处理信息的能力。通过交流开阔学生的视野，培养学生的成就感和自信心。激发了学生学科学，爱科学的热情。）
2．以“我要向宇航员叔叔学习”为题，想象在太空中会发生什么事？并说说自己将来想在太空中做点什么？
3．自由想象太空的奥秘，用彩笔画出自己心目中的太空。 （树立大语文观念和一切为了学生的思想，体现语文学习综合性的特点，充分发展学生的想象力，培养学生的创造精神，激发学生对祖国，对科学事业的热爱。）
五、总结。板书设计： 9 太空生活趣事多。
睡觉。喝水。
太空生活走路很有趣。
洗澡。教学反思：
10 听诊器的由来。
教材分析。这篇文章为我们讲了一个有关听诊器的故事。从文章中我们可以知道是孩子们的游戏启发了听诊器的发明者。这篇文章共有四个自然段，可分为三部分。
教学课时：2课时。
第一课时。一、教学内容：感知课文；识字。
二、教学目标：
1、认识“诊、名，雷”等到15个生字，会写“诊，名，病”等9个生字。
2、初读课文，感悟大意。
三、教学重、难点：
培养识字能力，提高写字技能。
四、教具准备：**，录音机，生字卡片。
五、教学过程：
（一）出示听诊器的挂图，引发兴趣。
1、**听诊器的**，让学说说在哪见过这个东西，它是做什么的，以此调动学生的生活经验，相机板书“听诊器”。
2、 师导言：听诊器的发明，还有一段故事呢。大家想知道吗？板书“由来”，理解其意思。
（二）尝试读文，感知课文。
1、 听课文录音，想想本课文主要讲了什么？
2、 交流，说说课文的主要内容。
3、 学生用自己喜欢的方式再读全文，要求尽量把每个字音都读准确。
（三）集中识字，交流识字方法。
1、．抽读生字卡片。
2、不认识的字再进行重点学习，学生交流识记方法。
3、 再读读易错字，组词或造句。
四）再读课文。
1、 生找朋友互读课文，注意把每个生字都读对了。
2、 请个别同学分段读课文，并纠正其读音。
（五）书写指导。
1、生整体观察字形，指出易错字。
2、重点指导：
（1）要让学生认真观察田字格中范字的写法，把笔画的位置、间架结构写准确。指导书写可结合配套用书《写字》进行。
（2）重点字，如“病”字主要写好“丙”字，不是“两”，最后一笔是个点。
3、让生读读，写写。
六）总结。板书10 听诊器的由来。
诊名雷**苦吸引紧那划奇靠世界。
教学反思：第二课时。
一、教学内容：理解课文。
二、教学目标：
1、朗读课文，了解雷奈克发明听诊器的经过。
3、激发学生热爱科学的思想，培养发现问题，积极思考，勇于探索的习惯。
三、教学重、难点：
让学生在有感情朗读课文，了解课文的基础上，激发学生热爱科学的思想。
四、教具准备：**，生字卡片。
五、教学过程：
一）复习导入。
1 、上节课我们一起学习了《听诊器的由来》 这篇课文的生字，想考考大家所学的生字词掌握了没有，愿意接受考验吗？（出示生字词卡片）
2 、同学们学得真棒！接下来我们就和小伙伴们一起学习课文。
二）细读课文，深化理解。
1、 第1自然段中“非常”表示难过的程度很深，要让学生体会到雷奈克是个关心病人，很负责任的医生。“一直”是说想的时间长。
2、 第二自然段，引导学生联系语境理解“站、贴、蹲、划”等动词了解两个孩子的不同姿势，并引导学生明白这也是雷奈克感到好奇的原因。而后通过细细朗读，让生从中休会雷奈克医生的兴奋心情和迫切的举动。
3、 第四自然中，引导学生从“第一个”体会其创造的价值和意义。
4、完成课后练习“想”。
（三）课堂练习，积累语言。
1、 再读课文，在小组内说一说雷奈克发明听诊器的经过。
2、 选择自己喜欢的词语，摘抄在课后词语花篮的空花朵上。
3、完成课后练习“练”的第题。
四）拓展延伸。
1 、课前老师布置大家收集哪些科学家发明了什么？大家找到了吗？我们来交流交流吧。
2 、请小朋友课后收集有关听诊器的材料，下次再交流。
五）总结。板书设计10 、听诊器的由来。
雷奈克。难过― 想― 看见― 启示― 试试。
观察动脑实践。
教后反思：快乐读书屋五”《奇妙的“眼睛”》
教学内容：p68的“快乐读书屋五”《奇妙的“眼睛”》。
教材分析：这是一首儿童诗，介绍了奇妙的“眼睛”。“眼睛”用了引号，表示比喻人的意思，是将一种事物比做眼睛，那么诗歌究竟将什么比做了眼睛呢？
而且又是“奇妙”的眼睛？这样的题目很容易吸引读者。排段的手法，使诗歌读来朗朗上口，内容也易于理解接受。
教学目标：1、有感情朗读课文，认识诗中的10个生字。
2、了解文中奇妙的“眼睛”是什么，知道它们有什么用。
3、体会诗中比喻的手法。
教学重点：了解文中的眼睛是什么，有什么作用。认识10个生字。
一年级语文下册第五单元教学设计 教科版
版 一年级语文下册第五单元教学设计课题 9 太空生活趣事多 教学目标 认识14个生字，会写1个字。有感情地朗读课文，读出新奇 有趣的语气。初步了解一些太空生活的常识，激发了解科技的兴趣。教学重点 识写生字，了解太空生活的乐趣。教学难点 理解太空生活的种种不同之处。教学环节 课时。一 激趣导入 听歌 ...
一年级语文下册第五单元教案鄂教版
第五单元。教学内容 鞋 第一课时。教学目标 1 学会 脱 妈 爸 依 闻 安 享 受 8个字，会认 鞋 偎 静 港 湾 温 6个字。认。识4个偏旁。2 正确 流利地朗读课文。背诵课文。3 通过学习课文，使学生感受亲情，体会家庭的温暖，知道家庭的温暖需要大家共同营造。教学重难点 学会 脱 妈 爸 依 ...
教科版一年级语文上册第五单元提升测试题
第五单元提升练习参 一 明白来去高兴不过尘土看见语文书包。二 sh ng ng nzsh n s三 声音叫声响声表示表现表扬树林林子森林时间小时时光。四 日 月明 明天 木 木林 树林 小 土尘 尘土 田 力男 男生 鱼 羊鲜 新鲜 人 云会 开会 小 大尖 尖子 手 目看 看见 五 条个张朵辆棵把...