北师大版五年级语文上册周单元《马》教案。
五年级周教案。
一、周学习内容：单元《马》，包括两篇现代文：《天马》、《巩乃斯的马》，两首古诗：《房兵曹胡马》、《马诗》，一个语文天地。二、周学习重难点：生字：21个。
积累：●了解说明文的写法。
背诵两首古诗《房兵曹胡马》、《马诗》，背诵《巩乃斯的马》。
搜集有关马的成语。●学习快速阅读。
作文：三选一●说明文有关马的作品●记叙文有关马的故事●想象文未来的马。
三、周学科融合：
查找有关马的绘画、摄影、邮票、雕塑、**等艺术品。四、周学情分析：
刚从四年级升上来，学生初步掌握了一定的阅读方法，能独立阅读。但对于说明文来说，他们接触较少，需要教师充分解读文本，将比较枯燥的内容，以学生感兴趣的方式学。
习，提高每个学生的有效活动总量。古诗教学依然重积累，内容的理解上不深挖。天马授课时间：周﹍﹍整体设计个性设计教材分析。
这篇是一篇说明文，作者从艺术价值、外形特点、名称由来以及象征意义等四个方面介绍了作为中国旅游图形标记的“天马”。本文虽然是一片知识性较强的说明文，但是在我看来，它还带有淡淡的散文气息，读起来让人觉得兴趣盎然，文中准确、科学、优美的词汇和语句，值得我们细细的品味。学法教师导法。
介绍说明文特点入手学生学法。
**对应，朗读感悟观察法学习目标。
理解目标：●体会"天马"所体现的奇特艺术想象力。●了解铜奔马在整体上保持平衡所包含的科学原理。●从构思。
设计上了解古代劳动人民的智慧和才干。
积累目标：●选择一件自己喜爱的工艺品，仔细观察一下，再学习课文的写法，把观察到的和想到的内容写下来。●学会观察方法，培养学生在全面观察的基础上进行重点观察的能力。
生字目标：●掌握本课新学到的词语，联系上下文说说"卓越；"构思奇妙""匠心独运"等词语的意思。●学习重点初读感知点：
朗读课文：①自由读。②用金钥匙教的方法阅读。
你从这篇课文中读懂了什么？哪些地方你不明白？细读感悟点：
“天马”总的给人以什么样的感觉呢？你能用课文当中的词语来回答吗？什么叫“神形兼备”？
作者介绍完“天马”的整体，接着又介绍了什么？哪段具体描写？
为什么说天马是轰动世界的珍品？课后第1题。能力训练点：
分析观察方法，写作中点面的结合。●课后作业第二题。
生字。拓展延伸点：
选择一件工艺品：①按一定的顺序观察②按一定的顺序讲述③写一写。板书设计天马。
艺术——构思巧妙体态轻盈神形兼备珍品。
象征——腾空飞速前进的中国课后反思。
古诗二首授课时间：周﹍﹍整体设计个性设计教材分析。
分别选取了《房兵曹胡马》与《马诗》两首诗歌。这两首古诗应该说是写马中的极品。虽然都是写马，但又各具气象，特色鲜明。学法。
教师导法。朗读要贯穿于教学的始终学生学法。
诵读为主，读中自悟词句的大致意思，在自读体会的基础上合作学习，交流对语句的体会学习目标。
理解目标：●能用自己的话说出古诗的意思。●理解重点词。
积累目标：●用多种方法熟读古诗，体会两首诗的相同于不同之处。●鼓励学生细心阅读，交流感悟，作者用哪些具体的内容来说明中心句的，体会这种写法。●朗读背诵两首古诗。
生字目标：杜甫宛堪骁学习重点初读感知点：
借助工具书，朗读古诗，读流畅。●认识两位唐代诗人。
小组交流，对诗文的初步感知。①诗意②诗的不同点。细读感悟点：●《房兵曹胡马》
第1.2句写外貌，第3句赞美马的精神，第4句借马。
抒情。②理解重点词。③描述胡马外貌。④读悟作者情感，明白写作目的。⑤用自己的话说说诗意。●《马诗》
诗中的比喻句。②理解重点词。③谈对后两句的理解。④理解诗人情感。⑤说说诗意。能力训练点：●背诵两首古诗。●比较两首古诗不同点。拓展延伸点：
查找朗读有关马的诗文。板书设计课后反思。
巩乃斯的马授课时间：周﹍﹍整体设计个性设计教材分析。
本篇课文将作者对马的描写和自己对生命的思考有机地结合起来，对马的赞美和对自己追求自由的情感从而得到自然的流露，借助于特定的物来表现特定的情感，让读者在。
对物的感知过程中，自觉地理解主题，获得水到渠成的效果。学法教师导法自学与**学生学法。
不同形式的朗读中体会作者心情。学习目标。
理解目标：●感受“巩乃斯的马”的可爱，体会作者追求自由的情感。●体会“马”的精神和“人”的情感的合拍。
积累目标：●学习抓住典型场面进行描写以突出主题的写作手法。●学习对“马”的两个场面描写。
●有感情朗读并背诵全文。3.生字目标：
学习重点初读感知点：
用金钥匙教的方法快速阅读。●你读懂了什么？细读感悟点：
根据自己的理解给课文分段，并写出段意。●第2.3自然段：
①这两段描写的什么？②画出这两段中的比喻句，从这些比喻句中你体会到了什么？③朗读比喻句，交流自己的批注，参与到他人的讨论中来。
●第4自然段中，你体会到什么？
你从课文中体会到巩乃斯的马的性格是什么？●说说作者是怎样进行描写的，充分表现马的生命活力？
能力训练点：●学习生字。●背诵课文。拓展延伸点：
画文中的一个场面。板书设计巩乃斯的马。
夏日雨中群马狂奔的场面是力量的展示，是生命的赞歌。课后反思。
北师大版五年级上册第一单元马诗
北师大版五年级上册第一单元古诗二首 马诗 导学案。学习目标 1 我能读准 钩 燕 的读音，并会书写组词。2 我能做到准确 流利有感情地朗读古诗并学会背诵。3 我能理解诗句的意思，体会诗人的感情。4 我能比较两首古诗的不同之处，并且初步体会两首古诗咏物言志的写法特点。学习重点 目标 学习难点 目标4 ...
北师大版 五年级语文上册周清题卡
育英学校第一次周清题卡。五年级语文。班级姓名 一 听写 二 精彩课文回放。1 半学期的学习，我的收获可真不小 游览了祖国的许多奇观，领略了被誉为 江南 的那里有世界上最 的天空，最 的云彩，最 的雪峰，最 的大拐弯，最 的宝库。欣赏了被称为 天下奇观 的。2 马诗 的作者是 代诗人诗中的比喻句是这两...
北师大版五年级上册语文第五单元试卷
一 我小小书法家。看拼音写词语 11分 x n hu n tu y sh n y n ch n j ng f n y h u long xi o h o t g n x n f n l i f q 二 积累充值卡 巧填词语 并选择你最喜欢的两个各写一句话。8分 烈日大 倾 粗 滥 应 不 熏 燎不言...