北师大版五年级上册第一单元古诗二首 《马诗》导学案。
学习目标：1、我能读准“钩、燕”的读音，并会书写组词。
2、我能做到准确、流利有感情地朗读古诗并学会背诵。
3、我能理解诗句的意思，体会诗人的感情。
4、我能比较两首古诗的不同之处，并且初步体会两首古诗咏物言志的写法特点。
学习重点：目标
学习难点：目标4
学习过程：1、联系上一首诗导入新课。
2、自研自探。
1、认真阅读《英才教程》第10页“知识链接”，了解作者李贺的情况。
2、借助课后认字表和《英才教程》练习读诗歌，能做到读准字音，把诗句读通顺，读出节奏感。
3、借助《英才教程》理解“何当、金络脑、清秋”的意思，并读懂每一句诗，说出诗句的意思。
四、合作**。
一）对子结合，互读诗歌，正音。
二）组长组织组员再读诗歌，**下列问题，有疑问记下来。
1、这首诗的前两句运用了什么修辞手法？这两句在诗歌的结构上起到了什么作用？
2、作者通过马表达了怎样的志向？
五、展示提升。
1、提出合作**环节的疑问，会的同学展示。
2、在理解诗意的基础上填空。
这首诗的作者是代著名诗人 ，这首诗一共有4句。前2句是对的描写，以比 ，以喻 。在这两句诗中，作者运用了的修辞手法。
后2句，是宝马对的期望，抒发了作者想要的迫切心情。
6、拓展延伸。
这两首诗都写了马，比较一下，这两首诗有什么异同。
北师大版五年级上册第一单元教学案
北师大版小学语文五年级上册教学案。第一单元马。课题 天马 课型 新授主备人 兰少莲 天马 教学目标 1.能正确 流利地朗读课文。2.学会本课7个生字，理解生词。3.理解重点词句意思及课文主要内容，感知天马的艺术价值。教学重难点 1.感知天马的艺术价值。2.体会 天马 所体现的奇特艺术想象力。教学课时...
北师大版 五年级上册第一单元测验卷
北师大版 五年级上册第一单元测验卷。一 填一填。1 在 4 中是自然数是整数。2 64说明 是 的倍数，是 的因数。的全部因数50以内9的倍数有。个面积为1cm2小正方形可以拼成 种面积为51cm2的长方形。5 最小的质数是 最小的合数是一位数中最大的质数是 6 有两个数都是质数，这两个数的和是8，...
北师大五年级上册第一单元测试
第一单元测试。一 阅读课内语段 天马 完成练习。这个标志的形象是根据东汉 25 220 时期的一件青铜雕塑工艺品描绘的。1969年，这件文物珍品在甘肃武威出土，立刻震惊全国，轰动世界。它是我国古代造型艺术和冶炼 铸造技术的结晶，是我国悠久文化历史的代表性杰作。天马体态轻盈，神形兼备，无论从正面 侧面...