第一单元测试。
一、阅读课内语段《天马》，完成练习。
这个标志的形象是根据东汉（25-220）时期的一件青铜雕塑工艺品描绘的。2023年，这件文物珍品在甘肃武威出土，立刻震惊全国，轰动世界。它是我国古代造型艺术和冶炼、铸造技术的结晶，是我国悠久文化历史的代表性杰作。
天马体态轻盈，神形兼备，无论从正面、侧面哪个角度去看，都极为生动健美。天马既使人感受到力量，又激发人们的想象。
最使人惊叹的是，马的一只后足，正踏在一只龙雀的背上，龙雀是整个艺术品的一部分，又是马的底座，从而使凌（líng lín ）空的天马能巧妙地保持平衡，解决了主体形象的支撑问题。这个飞行时的瞬间形象无比神奇，其高超的设计构思，就是在两千年后的今天，也令人叹服叫绝。
马身上没有辔头、鞍镫、缰绳，头上却有一穗迎风飘动的璎珞（luò lù），尾巴末梢还打了一个结，这种细微的艺术处理，具有浓厚的中国特色和风格。
1、根据原文内容，把“——处补充完整，并给带点的字选择正确的读音。
2、词语解释：
中外驰名：杰作：
凌空：历史悠久：
瞬间：3、用曲线划出文章的中心句。
4、关联词语写句子。无论……都。
既……又……
5、在下面的括号内填上合适的词语。
）的艺术处理（ ）的设计构思的天马。
）的中国特色（ ）的文化古国的艺术品。
6、天马的造型有什么特点？用文中两个词语形容。
7、把你课外搜集的关于“马”的词语和诗句写在下面。
成语（四个。
诗句（两句。
8、“我们不敢肯定汉明帝迎取的就是这件工艺品，但至少可以说，这种题材的工艺品在当时就是非常珍贵的。”这句话中“肯定”的意思是不敢肯定”指的是在当时”指从这句话中可以体会到划线部分的作用是
9、作者按照从到的顺序介绍了“天马”的外形。
10、“马踏飞燕”的称呼既形象又优雅，为什么又用“天马”取而代之呢？
11、天马令人叹服叫绝的设计表现在**？
12、这种细微的艺术处理指的是什么？
13、如果有外国朋友来了解中国旅游标志的由来，请你作一名导游，你如何介绍呢？
14、为什么以“天马”作为中国旅游的图形标志？
二、说说下列诗句的意思，并填空回答问题。
1、“胡马大宛名，锋棱瘦骨成。”意思是：
所向无空阔，真堪托死生。”意思是：
堪何当：这是唐代诗人写的中的四句诗，从正面描写了马的动态，分别从马的和进行了入木三分的刻画。诗中描写马外形诗句是描写马动作诗句是描写马气概诗句是。
2、“何当金络脑，快走踏清秋。”意思是：
这是唐代诗人写的中的两句诗，借写马表达了诗人的心情。诗中运用比喻，如这句诗把比作意思是。
3、这两首诗都是歌颂马的，比较一下它们有什么不同？
三、阅读课内语段《巩乃斯的马》，完成练习。
仿佛分散在所有山谷里的马都被赶到这儿来了。好家伙，被暴雨的长鞭抽打着，被低沉的怒雷恐吓着，被刺进大地倏忽消逝的闪电激奋着，马，这不安分的生灵从无数谷口、山坡涌出来，山洪奔泻似的在这原野上汇集了。小群汇成大群，大群在运动中扩展，zhēng xiān kǒng hòu前呼后应，披头散发，lín lí jìn zh有的疯狂地向前奔跑，像一队尖兵，要去踏住那闪电；有的来回奔跑，俨然临危不惧、收拾残局的大将；小马跟着母马认真而紧张地跑，不再顽皮、撒欢，一下子变得老练了许多。
牧人在不可收拾的潮水中被guǒxi大喊大叫，却毫无声响，喊声像一块石片跌进奔腾喧嚣的大河。
雄浑的马蹄声在大地奏出鼓点，悲怆苍劲的嘶鸣、叫喊在拥挤的空间碰撞、飞溅，画出一条条不规则的曲线，扭住、缠住漫天雨网，和雷声雨声交织成惊心动魄的大舞台。而这一切，都在飞速移动中展现。几分钟后，暴雨停歇，马群消失，那惊心动魄的大场面一下不见了。
我久久地站在那里，**，发痴，发呆。我见到了，见过了，这世间hǎn jiàn的奇景，这无可替代的伟大的马群，这古战场的再现，这交响乐伴奏下的复活的雕塑群和油画长卷！针把这几分钟见到的记在脑子里，相信，它所给予我的将使我终身受用不尽……
1、根据拼音在文中括号内填写词语。
2、在加点字正确的读音下面打“√”
长卷（juàn juǎn） 给予（jǐ ɡi） 分散（san san恐吓（he he不安分（fen fen） 似的（shi si ）
淋漓尽致（jin jin） 撒欢（sa sa喧嚣（xiao xiao ）
3、联系上下文，解释下面词语的意思。
悲怆苍劲惊心动魄：＿＿
消逝淋漓尽致：＿＿
临危不惧前呼后应：＿＿
喧嚣：4、照样子写成语（4个）争（先）恐（后 ） 前）呼（后）应。
5、课文中第二自然段主要写了什么？
6、用“＿＿线划出最后一自然段中，作者见到马群时神态变化的词语。
7、从对暴雨中马群的描写中你感受到了什么？结合课文最后一段写一写。
8、模仿课文第三自然段马群奔跑的场面描写，写一写学校举行运动会时的情景。（不得少于50个字）
9、把课文中你认为需要积累的词语和句子抄下来。
10、“使我终身受用不尽的”的是什么。
“这几分钟见到的”是指。
11、课文中用了不少比喻句，请你摘录两句，并写出把什么比作什么？
12、用“有的……有的……”这一句式，写一个课间活动时的场面。（按总分的顺序写）
13、 搜集带“马”字的成语，讲一个有关马的成语故事。
马的成语故事。
北师大五年级上册第一单元测试题
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