15.搭船的鸟。
一、抄写下列词语。
搭船沙啦响亮翠鸟嘴巴静悄悄捕鱼
二、背诵并抄写下列短语。
沙啦地响翠绿色的羽毛蓝色的翅膀红色的长嘴
一（ ）小鱼一（ ）翠鸟一（ ）长嘴
三、重点段落分析。
1）搭船的鸟是一只( )它的羽毛是( )的，翅膀带着一些( )比鹦鹉还漂亮。它还有一张( )的长嘴。
1.这一自然段作者从翠鸟的来描写翠鸟。分别用了三种色彩突出了翠鸟的美丽。
2.作者还运用了（ ）的手法，把翠鸟与鹦鹉进行（ ）突出了翠鸟的漂亮。
2）我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把鱼吞了下去。
1、这一自然段描写小鸟捕鱼动作的词语有。
这些动词形象生动地写出了翠鸟抓鱼的动作敏捷，本领高超。
2、这一段中描写翠鸟飞行速度快的句子是：我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。
16.金色的草地。
一、抄写下列词语。
蒲公英盛开玩耍钓鱼观察合拢有趣喜爱睡觉。
二、背诵并抄写下列短语。
)的草地 ( 的花瓣
3、解释下列词语。
1、一本正经：显示出很庄重、很规矩的样子。
2、引人注目：形容人或事物很具特色，引起人们的注意。
四、重点段落分析。
1、本文主要写生活在乡下的两兄弟经常在草地上( )哥哥发现草地会变色，并通过观察发现了变色的（ ）
2、这篇课文的中心句是：多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！
3、第2自然段通过写我和弟弟在草地上玩耍的情景，描写了草地带给“我们”的快乐以及“我们”对草地、蒲公英的喜爱。
4、有一天，我起的很早去钓鱼，发现草地并不是（ ）的，而是（ ）的。中午回家的时候，我发现草地是（ ）的。傍晚的时候，草地又（ ）了。
这是为什么呢？原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以花朵张开时，花瓣是（ ）草地也是（ ）花朵合拢时，（ 花瓣被包住了，草地就变成（ ）了。
1）这一段中描写时间的词语有：有一天。
2）一对反义词：张开——合上。
3）一天之中草地会发生几种变化？
草地会发生3种变化，早上草地是绿色的；中午草地是金色的；傍晚草地也是绿色的。
4）草地为什么会发生这样的变化？
因为，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。中午，花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；早晨和傍晚，花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
5、从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。
这句话运用了拟人的修辞手法，把蒲公英当作人来写，当我们睡觉时，它也收起了花瓣，我们起床，它张开金色的花瓣，和我们一起迎接朝阳。表达了我对蒲公英的喜爱。
6、作者由一次无意的发现，通过仔细观察，有这么大的收获，你从作者身上，学到了什么？对周围的事物要多观察，多思考，这样才能有新发现。
单元小检测。
1、根据课本内容填空。
1)观察时不仅用眼睛( )用耳朵( )还可以用手( )用鼻子( )有时还可以( )
2)生活中不缺少( )只是缺少法国]罗丹。
2．判断正误，对的打“√”错的打“×”
1)留心周围的事物，我们就会有新的发现。(
2)《我家的小狗》中的“王子”会数数，说明它的智商跟人一样，没有差别。(
3)细致的观察可以让我们对事物有更多更深的了解。(
4)《我爱故乡的杨梅》告诉我们，作者爱的是杨梅，并不是故乡。
部编版三年级上册第五单元复习
部编版第五单元复习资料。词语盘点。生字盘点 第15课搭船的鸟。父 f 啦 l 鹦 y ng 鹉 w 悄 qi o 搭 d 亲 q n 沙 sh 响 xi ng 羽 y 翠 cu 嘴 zu 吞 t n 哦 捕 b 父 父亲 祖父 啦 哗啦 哇啦 鹦 鹦鹉 鹦哥 鹦舌 鹉 鹦鹉 鹦鹉洲 鹦鹉舌 悄 悄然...
部编版三年级语文上册第五单元教材分析
第五单元教材分析。一 单元内容总述。1.本单元主题 本单元课文主要是围绕 观察 这个专题进行编排的。主要由 搭船的鸟 金色的草地 两篇课文组成。编排意图是引导学生阅读这些故事，学会作者是怎样细致观察 抓住特点描写事物的。2.本单元重点 本单元的重点是 体会作者是怎样留心观察事物的。本单元的两篇课文都...
部编版三年级语文上册第五单元教材分析
本单元以 留心观察 为主题，包含 搭船的鸟 金色的草地 两篇精读课文和 我家的小狗 我爱故乡的杨梅 两篇习作例文，以及 交流平台 初试身手 习作 我们眼中的缤纷世界 本单元的语文要素是 体会作者是怎样留心观察周围事物的 本单元是本套教材中第一次出现的习作单元，这种单元自成体系 课文分精读课文 习作例...