部编版三年级语文上册第五单元教材分析

一、单元教材分析。

本单元是本套教材中第一次出现的习作单元，这种单元自成体系：课文分精读课文、习作例文两类。

精读课文注重引导学生体会表达上的特点，学习习作方法；

习作例文为学生习作提供范例。

便于学生借鉴和仿写。

本单元主题为”留心观察”。学生学习留心观察，目的是积累生活素材，有内容可写，不断提高习作能力。本单元的语文要素是”体会作者是怎样留心观察周围事物的”，习作要求是”仔细观察，把观察所得写下来”。

围绕”留心观察”这一主题，本单元编排了《搭船的鸟》《金色的草地》两篇精读课文和《我家的小狗》《我爱故乡的杨梅》两篇习作例文。4篇课文内容贴近儿童，以日常生活中的动物、植物和场景为描写对象，表现周围世界的五彩缤纷。

搭船的鸟》记录了”我”旅途中的观察所得，既观察了旅途中听到的雨声，也观察了翠鸟的外貌和捕鱼时的动作。《金色的草地》主要呈现了”我”长时间观察到的草地的变化情况，及其变化的原因。两篇精读课文的课后题，重在引导学生体会观察的细致和好处，增强留心观察的意识。

习作单元的”交流平台”与普通单元不同，重在对本单元的习作方法、要求进行梳理和归纳。“初试身手”提供了两则样例，进一步启发学生要留心周围的事物，观察时不仅要用眼睛看，还可以用耳朵听、用手摸、用鼻子闻、用嘴尝，并让学生尝试观察生活中的事物或场景，写下来与同学交流。

习作例文《我家的小狗》《我爱故乡的杨梅》为学生提供了观察与习作的范例，并以课后题和旁批的形式，提示了细致观察和调动多种感官进行观察的意识。单元习作”我们眼中的缤纷世界”，引导学生仿照两篇精读课文和两篇习作例文，观察一种动物、一处场景，并写成一篇习作，从而进一步体会留心观察、仔细观察带来的好处。

二、单元教学目标。

1.认识10个生字，读准1个多音字，会写26个字，会写29个词语、

2.感受作者观察的细致，体会留心观察的好处。

3.能和同学交流自己观察到的动物、植物或场景及其变化情况。

4.能站合课文内容，进一步体会作者观察的细致，总结留心观察的好处。初步了解可以调动多种感官进行观察。.能尝试写自己的观察所得。

5.能了解作者是怎样观察的，进一步体会作者观察的细致。

6.能继续仔细观察一种动物、植物或一处场最，把观察所得写下来。

7.能展示观察所得，与同伴分享自己的观察感受。