《习作1》教案。
2、引导学生结合范例，充分阐明自己推荐去某处春游的理由，培养学生动笔实践的兴趣和能力。
3、通过说说、写写、评评、改改，教育学生要处处留心，善于发现身边的美。
教学重难点：
重点：学习、借鉴例文，选择合适的表达方法阐明自己推荐的理由，做到条理清楚、内容具体。
难点：在条理清晰、内容具体的基础上，如何让自己的语言更具感染力。教学时间：一课时教学过程：
一、谈话导入，激发写作兴趣。
师：同学们，春姑娘已经悄悄来到我们的身边，我们看到桃花红了，梨花白了，小草醒了，在这春光明媚的日子里，你们最想做的是什么事情？（春游）
师：告诉同学们一个好消息，学校已经准备组织大家出去好好地玩一玩，到大自然中尽情地乐一乐，放松一下自己。但学校的领导和老师想，难得组织一次活动，如果由我们大人做主去**玩，恐怕选择的地点不合大家的胃口，所以，这一次春游地点就由你们自己确定。
你们希望到**呢？
学生七嘴八舌交流春游的地点）
师：大家说的地方各不相同，这让学校很难办，听谁的好呢？这样吧，我们把自己推荐的理由写出来，看谁的理由最充分，就选择谁推荐的那个地点作为我们学校今年春游的地点。你们说好不好？
二、阅读例文，学会写作方法。
1、过渡：要想写好理由，还得学会一定的方法。书上有两篇例文，供我们。
学习参考。2、请大家认真阅读例文，边读边想：这两篇例文有什么相同和不同的地方？他们分别是怎样写清理由的？
3、小组讨论交流阅读体会。4、组织交流。
相同：推荐地点都是村南头的大池塘，都写出了池塘“花多景美”的特点，都表达了希望大家去游玩的心情。
不同：钱学亮的建议，按方位顺序写，像一篇写景的文章；而华健勇的建议，是条文介绍的方式。
5、教师小结：例文一的作者用优美的语言重点描写了池塘东面的油菜花、北岸的桃树，把两幅美丽的春景图形象地展现在人们面前，勾起人们一睹为快的欲望，接下来在介绍重点之景“池塘”时，却突然收笔，卖个关子，设置悬念，更引发了人们要去一探真面目的好奇心。例文二的作者则在推荐大家去大池塘春游的时候，抓住了大家最感兴趣内容，分三点来介绍，一目了然。
这两位同学虽然写作方式不同，但都达到了理由充分的标准，都是值得我们学习的。
三、打开思路，构思写作内容。
1、过渡：写作方法学会了，不等于就能写好了。我们还要想想自己推荐的地方有什么特点？它的哪些特点会激起同学们要去春游的欲望？如果特点不明显的话，你就要考虑是否换个地方推荐？
2、学生思考：自己推荐什么地点？推荐的理由是否充分。（自己能把这个地方的特点写出来吗？同学们对这些特点会有兴趣吗？）
3、指名交流，教师相机指导：（1）最吸引人的特点要写具体。（2）适当可留些悬念，卖个关子。
3）习作开头要有“我建议”“我希望”之类的词语，结尾最好再次提一下，以表达自己的恳切之情。
4）能够附上一张自己游览时的**或者给习作配一幅插图，做到**并茂就更好了。
四、动笔实践，修改完善习作。
1、学生在讨论的基础上动笔写草稿。
2、指名两位写法不同的学生，分别读自己的作文，师生共同评议。（1）所写内容有没有围绕“我的建议”的要求来写，有没有跟一般的写景习作有所区别。
2）理由是否充分，大家听了以后有没有要去这个地方春游的愿望。（3）找出一条写得特别好的理由，教师进行点评。
4）找出一处写得不够好的地方，教师引导学生如何修改才能符合写作要求，才能激发大家的春游欲望。
3、同桌互助，仿照刚才师生互动点评修改的方法，认真听取同桌的作文，指出优秀及不足之处，合作讨论，对不足之处进行修改。
4、自由选择结对同伴，把自己修改好的习作大声读给对方听，教师在教室内巡视，听取学生朗读情况。
5、完成誊写作文。
苏教版四年级下册语文习作7 教案 1
四下第七元集体备课。课题习作7教时第一课时主备人日期。一 文本解读 本次习作的教材分三部分。第一部分是对例文的简单介绍。说明这篇习作讲述的是小作者参加一次体验活动的经历与感受。第二部分是例文 护蛋 是柳倩影小朋友的一篇习作。第三部分是习作要求。要求组织一次体验活动，把自己的经历和感受写出来，并与大家...
苏教版四年级语文下册作文习作1教案
植物观察研究记录表 例 四年级1班。观察地点 操场的东北角。观察对象 榕抱桂。观察方法 从远到近从整体到部分。观察记录 形状 榕抱桂的形状很奇特，远远望去，它像一把巨大的绿伞，又像森林中一个无比肥大的蘑菇。走近观察，榕抱桂的主干很多，有的粗，有的细。如果你不注意的话，还会误认为有许多棵树长在这里。突...
苏教版四年级语文下册《习作5》教案
习作5 教案。教学目标 1 指导学生读懂例文前的习作要求，让学生通过讨论，了解观察植物 研究植物的步骤和方法。2 指导学生读懂例文，了解例文材料的选择与安排方法。3 引导学生给自己的习作选材时，应当选择熟悉的 喜爱的 独特的植物来写，才能写出彩。4 指导学生按习作要求通过观察和研究写一篇关于发现植物...