苏教版四年级语文下册《习作1》教学设计。
教学要求 1．读懂例文《我的建议》，了解文中“建议”的材料选择和安排。
2．读懂“习作要点讨论”，领悟关于为某件事情而提出“建议”的一般写法。
3．按“习作要求”，选择一件使自己动情的事，写一篇日记，要能表达真情实感。
教学时间：2课时。
教学准备：多**。
教学过程：
一、学习例文《我的建议》。
1．自己先读读《我的建议》主要写了什么？
2．交流。
a小作者建议你做什么？
b你能接受他的建议吗？为什么？
3．小结。
因为小作者把去的理由写得很充分。是啊，那里的景物虽然很普通，但作者写得很美，写出了别人没有观察到的东西，写出了自己的真实感受。对“最迷人的池塘”，他没有具体写，这样，同学们不是更想去了吗？
二、宣布本次习作内容：《我的建议》。
春天来了，大家想去春游吗？你认为到**去最好？请仿照例文写个建议。
三、拓展思路，习作指导。
1．想清楚你知道的哪个地方最值得**连忘返？
板书： 我的建议
交代地点简洁
2．要以理服人。抓住关键的景点，有序、仔细地介绍这一景点。尽力把这一景点介绍清楚，介绍具体，能吸引读者。
板书： 主要景点具体文章结尾点题
6、蚜虫是黄色的，在植物的嫩枝上吸食汁液，每个蚜虫只有针眼般大小，在10倍放大镜下我们可以看清它们的肢体。四、学生习作练习，教师巡视指导。
板书设计：我的建议
21、血液中的细胞好像运输兵，负责运输吸入的氧气和产生的二氧化碳。交代地点简洁。
答：如水资源缺乏，全球气候变暖，生物品种咖快灭绝，地球臭氧层受到破坏，土地荒漠化等世界性的环境问题。主要景点具体
预计未来20年，全球人均供水量还将减少1/3。文章结尾点题。
习作讲评。第一单元微小世界。
一、简介本次习作基本情况。
3、除了我们日常生活产生的家庭垃圾外，工厂、学校、医院、建筑工地等每天也在产生大量的垃圾。大部分同学能选取一个地方，抓住关键的景点，有序、仔细地介绍这一景点。并把这一景点介绍清楚，介绍具体，能吸引读者。
还能结合课内外学到的知识运用到习作练习中。但也有少部分同学写得较笼统，并不是十分吸引人。
二、典型习作集体点评。
答：水分和氧气是使铁容易生锈的原因。1.读几篇优作，从篇、句、词评价。
2.读几篇劣作集体评价，指出缺点。
三、修改习作。
第四单元环境和我们板书设计：
答：放大镜的中间厚，边缘薄，光线在透过放大镜时会产生折射，因此会把物图像放大。我的建议
1、人们把放大镜叫作凸透镜（边沿薄、中间厚、透明），它能把物体的图像放大，早在一千多年前，人们就发明了放大镜。放大镜在我们的生活、工作、学习中被广泛使用。交代地点简洁。
主要景点具体
文章结尾点题。
苏教版四年级语文下册《习作1》教学设计
教材分析 习作一 要求学生写建议，春节来了，建议班级举行一次春游活动，去 好，把自己的意见写出来。看谁的理由充分。为了使大家更好地了解自己介绍的地方，还可以配上插图或附上以前去浏览时的 训练目标 1 引导学生留心身边景色美丽的地方，并抓住该处景物的特点写具体。2 读例文，感知建议的内容与基本特点，了...
苏教版四年级语文下册《习作1》教学设计
习作1 教学设计。教学目标 1 读懂两篇例文，体会两篇例文表达的建议一样，但写法不同。2 选择其中的一种写法，写一篇关于春游的 我的建议 教学过程 第一课时。一 学习例文 我的建议 1 自己先读读钱学亮同学的 我的建议 主要写了什么？2 交流。1 小作者建议你做什么？2 你能接受他的建议吗？为什么？...
四年级语文下册《习作1》教学设计 苏教版
习作1 教学设计。教学目标 1 读懂两篇例文，体会两篇例文表达的建议一样，但写法不同。2 选择其中的一种写法，写一篇关于春游的 我的建议 教学过程 第一课时。一 学习例文 我的建议 1 自己先读读钱学亮同学的 我的建议 主要写了什么？2 交流。1 小作者建议你做什么？2 你能接受他的建议吗？为什么？...