《习作1》教学设计。
教学目标：1.学习本组课文的写作方法，并适当运用在自己的习作当中。
2.在自我修改和相互修改的过程中提高习作能力。
3.认识家乡、了解家乡、培养热爱家乡的感情。
教学重点：通过对具体事物的描写来表达自己对想象的热爱之情。
教学难点：抓住最有特色的内容写具体。
教学准备：查阅资料，领略家乡的美景，了解家乡的历史、特产，知晓家乡的变化，激发学生对家乡喜爱之情。
教学课时：2课时。
教学过程：第一课时。
一、创设情境，激发兴趣。
出示一组有关家乡的精彩**，**歌曲——《谁不说俺家乡好》，充分调动学生的积极性，激发学生的表达欲望。
二、审题立题，拓宽思路。
1.回顾引路。
引导学生归纳总结本组课文《香港有棵老榕树》《城市的明眸》的写作特点，谈谈作者是怎样抓住最有特色的内容写具体的，运用了那些方法表达了自己的感悟。
2.引导交流。
指导学生简单地介绍自己的家乡在**，说说家乡有哪些让自己感到自豪的地方。
3.明确习作要求。
阅读自作提示，交流了解本次习作要求。
4.交流方法，启发选材。
1（1）格局所选题材，分组交流。
2）明确习作着眼点。
a.介绍家乡的风景，应抓住景物的特点，按一定顺序描写，做到主次分明，详略得当，把自己的感受写进去。
b.介绍家乡的特产，应抓住事物的大小、形状、把事物的特征反映写出来。可采用总分、分总、总分总的结构方式来写。
c.介绍家乡的变化，应抓住变化做大的一两个方面来写，不比写得面面俱到。对变化前后不同面貌的描写，对一些具体是咧的叙述，要生动具体，表达出自己喜爱极爱轩昂的感情。
三、构思准备。
学生构思，准备作文。
第二课时。一、构思成文。
1.学生独立完成习作。
2.教师巡视，针对性地进行指导。
二、自主评析，修改完善。
1.学生交流习作初稿，学生评议。
2.教师指导点评。
3.教师提出修改建议，教授学生修改习作的方法。
粗读全文——细读全文——精读全文。
三、交流习作，展示成果。
1.班级举办一次“爱我家乡”的习作专刊。
2.学习他人习作，谈写作启发。备注：
板书。课后记：
2我觉得写好这篇作文一定要学生们抓住景物的特点来写，然后一定要按一定的顺序来写，我们已经学过一些写作顺序了。另外要发挥想象，这样可以让文章生动，文章最后要表达出对家乡的热爱之情。
语文湘教版小学五年级下册《习作1》优质课教案
习作1 教案。教学目标 知识与技能 了解习作内容，明确习作要求，拓宽写作思路，内容具体生动。过程与态度 通过老师泛读作文，讲解协作方法。情感态度与价值观 通过欣赏范文感受习作的乐趣，从而爱上写作。重点难点 重点 内容具体生动。难点 抓住 我 的某一爱好特点进行有条理地叙述。课前准备 教师 准备 我是...
湘教版小学语文五年级下册《习作1》公开课教学设计
习作1 教案。教学目标 知识与技能 了解习作内容，明确习作要求，拓宽写作思路，内容具体生动。过程与态度 通过老师泛读作文，讲解协作方法。情感态度与价值观 通过欣赏范文感受习作的乐趣，从而爱上写作。重点难点 重点 内容具体生动。难点 抓住 我 的某一爱好特点进行有条理地叙述。课前准备 教师 准备 我是...
年湘教版小学语文五年级上册《习作4》教学设计
习作4 教学设计1 教学目的 1 仔细观察自己喜欢的动物，扎住它的特点进行描写。2 按顺序写，无论写外形特点，还是写活动，习性，都要想好习作顺序。3 表达自己对动物的喜爱之情。重点难点 通过一两件事写出自己喜欢的动物的特点教学过程 一 谈话激趣1 谜语导入。出示谜语 小姑娘满身黑，秋去江南出来归，从...