22、人物描写一组。
小嘎子和胖墩比赛摔跤。
学习目标：
1、能正确读写“精神抖擞、裆、挠、 拽”等词语。
2、能有感情地朗读课文，体会小嘎子的性格特点，感受作家笔下鲜活的人物形象。
3、学习作者抓住人物的动作、心理活动等描写人物的方法。
问题导读单。
1、用自己喜欢的方式认真读课文，认识课文生字。
2、借助工具书理解生词。
问题生成单。
1、《小嘎子和胖墩比赛摔跤》主要写了先是由提议摔跤，在摔跤过程中，他时时处处想使巧招，结果反被摔了个仰面朝天，2、文中对小嘎子大摔跤时的动作描写极为细致，作者用了等表示动作的词语，从不同的方面对小嘎子的摔跤动作进行了细致描绘。
3、找出文中对小嘎子心理活动的描写。
问题训练单。
1、“小嘎子”是作家的儿童**中的主人公。《小嘎子和胖墩比赛摔跤》写的是的情景。
2、“是吗？”小胖墩儿（ ）起来，立刻（ ）两步，一闪身（ ）了单褂儿，（ 着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？” 在括号里填写的都是描写的词。
从这段描写中，我们体会到了小胖墩儿。
临死前的严监生。
学习目标：
1、正确、流利地朗读课文，认识课文中的3个生字，读准多音字“监、倒、
挑”的读音读写“侄儿、穿梭、郎中、诸亲六眷、挑掉、登时”等词语。
2、学习抓住细节来表现人物的性格特点，说说严监生这个鲜活的吝啬鬼形象。
问题导读单。
1、能正确流利地朗读课文，自学生字词。
2、提出你认为有价值的问题。
问题生成单。
一、有哪些地方说明他病情严重？在课文中划出来读一读。你能用什么词来形容他的病情？
二、看着临死前的严监生伸着两个手指，来送终的诸亲六眷做出了哪些猜测？严监生又做了怎样的反应？作者是抓住了严监生的什么来描写的呢？是哪些部位的动作？完成下列**。
问题训练单。
1、我会读。
诸亲六眷一声不倒侄子痰不曾见面故此记念
两茎灯草揩揩眼泪挑掉一茎登时。
2、我会理解。
诸亲六眷一茎灯草记念登时管庄。
3、 面对临死前严监生的那两个指头，诸亲六眷作出了哪些猜测，请同学们快速默读课文，小组合作完成下列**。
4、课文通过对严监生、的描写，突出表现了严监生这一形象。
凤辣子”初见林黛玉。
学习目标：
1、会写7个生字，能正确读写“纳罕、敛声屏气、媳妇、携着放诞无礼、转悲为喜”等词语。
2、通过正确、地朗读课文，学习作者抓住人物的动作、语言、肖像描写人物的方法，说说王熙凤是一个怎样的人。
3、激发学生阅读名著的兴趣。
问题导读单。
1、能正确流利地朗读课文，自学生字词。
2、读准生字词（分辨多音字）。给课后的生字注音，组词各找1个形近字
3、在文中勾出“侄儿、破绽、穿梭、郎中、媳妇、辉煌、苗条、**、打量、标志、气派、祖宗、可怜、精神抖擞、手疾眼快、膀大腰圆、敛声屏气、放诞无礼、转悲为喜”等词语。能正确读写。联系上下文、查词典能大概理解
问题生成单。
1、《“凤辣子”初见林黛玉》写的是的情景。选自古典名著作者是代的。
2、“辣凤子”就是她是古典文学名著里的一个主要人物。。
问题训练单。
、多音字组词：
监似。倒得
2、 区别形近字并组词 。
脸媳扳（ ）
敛熄板（ ）
致郎谈。侄廊痰。
23、刷子李
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