第七单元第21课《圆明园的毁灭》
主备人：周敏。
一、课前预习导学。
1、读熟课文。
2、抄写下列词语。
举世闻名估量众星拱月损失玲珑剔透亭台楼阁。
殿堂销毁瑰宝灰烬诗情画意奇珍异宝天南海北。
3、解释下列词语。
众星拱月：
金碧辉煌：
玲珑剔透：
不可估量：
4、摘抄词语。
5、摘抄好句。
6、概括课文主要内容。
7、读了这篇课文，你有什么感受或疑问吗？
二、课堂学习研讨。
一]、导入。
1、师简介圆明园昔日辉煌的历史。
2、欣赏课件：圆明园今天有是什么模样？
3、质疑：眼前惨景，使你想了解什么？
4、板书课题，读题。
二]、初读。
1、默读全文，想想课文主要写什么？
2、质疑：联系课题，你发现什么问题？用课文里的一句话概括。
3、过渡：为什么说圆明园的毁灭是不可估量的损失？
三]、自学“辉煌”（2——4段）
1、小组学习：请你从2——4段中，选择你最感兴趣的一段话，认真阅读，提出问题与小组同学共同学习。比一比，谁是提问专家，谁是解题高手？
2、小组代表汇报学习情况。
过渡：那么，圆明园的建筑是怎样被毁灭？这些珍贵文物有是怎样沦落他乡呢？让我们睁大双眼，看清侵略军的滔天罪行吧！
四]、学习“毁灭”（5段）
1、演示课件（火烧圆明园），谈感受。
2、作者又是怎样表达这种满腔愤怒呢？自由读最后一段。体会哪些句子突出表达了你的愤怒？ 指名读。师生评议。
五]、总结。
演示课件（圆明园的残垣断壁）直到今天，圆明园的残垣断壁仍在空旷的田野上立。它不会说话，却年复一年地仰天长叹。它的毁灭向世人昭示什么？当我们站在它面前，你想说些什么？
六]、拓展。
辩论：圆明园是否有必要重建？为什么？
三、课内达标测试。
1、这些带点字的读音不及时复习，就容易忘记。请用“√”勾出正确的读音。
玲珑（lóng nóng） 灰烬（jìn jìng ） 损失（sn shn ） 估量（liáng liàng
2、 照样子写句子。
例：这的确是一次伟大的奇观。
这是奇观。1]．圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失。
2]．北京西北郊的圆明园是一座举世闻名的皇家园林。
3、 我能给带点字选择正确的解释。
1]．风景名胜（ ）a 超过 b优美的地方 c能担任，能承受。
2]．举世闻名（ ）a 听见 b消息c有名望。
3]．武陵春色（ ）a 情景，景象b种类c脸上表现出的样子。
4、工整地书写这些新词，再读读这段话，你会发现挺有意思的。
为了xiāo huǐ 罪证，10月18日和19日，三千多名qīn lüè者在。
园内放火。我国这一园林的艺术的guī bǎo 、 建筑艺术的精华，化成了一片huī jìn 。
5、按课文填空，再背一背。
[1]、漫步园内，有如漫游在（ ）饱览着流连其间，仿佛（ ）
[2]、圆明园在北京（ ）是一座（ ）的皇家园林。它由（
和（ ）组成，所以也叫此外，还有许多（ ）分布在圆明园三面地环绕在圆明园周围。
[3]、英、法联军侵入北京，（ 圆明园。他们把园内（ ）能拿走的东西，（ 掠走，拿不动的，就用（ ）或（ ）搬运。（ 运不走的，就（ ）破坏、毁掉。
6、寻找意思相近的词语，是理解新词的一种好方法。请写出下列新词的近义词。
估量举世闻名玲珑金碧辉煌。
四、课外拓展延伸。
1、关联词语好比是纽带，可以使两个句子联系得更紧密，读读下面的句子，给它找个“纽带”填上去，选择一个你有感觉的造个句子，一定很有意思。
1）园中，（ 象征着热闹街市的“买卖街”，（象征着田园风光的山乡村野。
2）圆明园（ ）建筑宏伟，（ 收藏着最珍贵的历史文物。
3）圆明园的毁灭（ ）祖国文化史上不可估量的损失，（ 世界文化史上不可估量的损失。
2、读课文《圆明园的毁灭》真是别有一番滋味在心头，读读课文，再用你的笔来写写你读后的心情。
圆明园曾经辉煌：（
可现在它：（
它向你我诉说着：（
第七单元第22课《狼牙山五壮士》
主备人：周敏。
一、课前预习导学。
1、读熟课文。
2、抄写下列词语。
日寇、 晋察冀、 指挥、 尸体、 悬崖、 磨盘、
斩钉截铁壮烈豪迈坚强不屈昂首挺胸。
3、解释下列词语。
全神贯注：
居高临下：
昂首挺胸：
屹立： 4、摘抄词语。
5、摘抄好句。
6、概括课文主要内容。
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