教学内容：教材17-20页。
教学目标：知识目标：了解信息技术的发展给我们生产、生活带来的方便，为我们有这样伟大的祖国骄傲、自豪。
技能目标：培养同学们自主发觉、观察、总结的能力及实际操作技能；
情感目标：培养同学们合作、互相学习、互相启发的精神，激发同学们学习信息技术学科的兴趣。
教学重、难点：
培养学生自主发觉、观察、总结的能力及实际操作技能。
教学方法：讲授法、演示法、任务驱动法。
学习方法：自主研修、合作**、实际操作。
教具准备。1.准备有关天气变化的录像或课件；
2.安装word和powerpoint等软件。
教学流程：一、复习导入。
师：同学们上节课我们制作了《天气预报》的演示文稿，你们做得怎么样？看看谁能有勇气给大家展示一下她的作品？
展示个别学生的作品，老师和学生进行评价）
师：同学们老师发现，在你们的《天气预报》演示文稿中，有很多的数据，这些地区的天气情况你是通过什么方式搜集到的信息？
学生回答问题，可能有两种答案：一是收看电视，二是上网搜集的资料。）
师：这节课我们要利用大家搜集的资料，完成天气情况预报表和气温变化统计图。
出示课件：布置任务：
1.查找最近几天的天气情况。
2.利用powerpoint完成“天气情况与报表”。
3.利用ppt完成“气温变化统计图”。
4.作一个天气预报播报员。
二、授课内容。
1.小组竞赛。
在规定的时间内，小组合作，查找今天、明天、后天的天气情况。
学生根据机器的座位分成四个小组，在3分钟内，找到答案。
学生已经掌握了利用网络搜集资料的方法，这样的操作学生完全可以完成）。
2.利用powerpoint完成“天气情况与报表”
1）引导学生说出制作**的方法。
提问：谁知道制作**的方法和步骤。
学生回答问题）
2）教师演示操作步骤。
教师演示：**的制作过程。在演示的时候注意强调学生在操作中容易出现的问题。
a.学生往往急于完成**的制作，却忘记了标题的书写。
b.在这里要强调操作过程中的合并单元格，要先选定对象才可以操作。
3）学生自己动手制作。
给定学生10分钟的时间。利用ppt软件制作“天气情况预报表”。教师巡视教师，对于个别学生的操作给与指导。
3.利用ppt软件完成“气温变化统计图”。
1）引导学生回忆，说出统计图的制作方法。
学生回答问题。（这部分的知识学生学过已经很长时间了，有可能记忆不清楚了，需要教师及时提示）。
2）教师演示统计图的制作过程。
统计图的制作是六年级上学期学习的内容，学生可能已经遗忘操作步骤，所以在演示的时候要讲解的很详细。重点要讲解将柱形统计图转换成折线统计图的方法。
需注意的问题：
a）柱形统计图的数据输入时，不要输入单位。一旦输入单位，柱形统计图将不出现柱形图。
b）将柱形统计图转换成折线统计图的时候要双击统计图，使其进入到编辑状态中。找到“图表类型”选择“折线统计图”。需要注意的是，进入编辑状态后，常用工具栏和格式工具栏常在同一行，所有工具无法全部展示出来，常隐藏起来了。
所以要教会学生，寻找隐藏的“图表类型”。
3)学生自己动手制作统计图。
教师巡视并给与个别学生知道。
4.天气预报播报员。
1）每个小组选出一名“天气情况预报员”，做今天和未来几天的天气变化趋势预报。
2）同学对其进行评价，教师进行总结性评价。
三、教师总结本课内容，同时布置下节课内容。
一、查找资料。
二、完成**。
附送：2019-2020年五年级信息技术下册第五课天气预报教案龙教版。
教学目标。1.培养同学们自主发觉、观察、总结的能力及实际操作的技能；
2.培养同学们合作、互相学习、互相启发的精神，激发同学们学习信息技术学科的兴趣；
3.了解信息技术的发展给我们生产、生活带来的方便，为我们有这样伟大的祖国骄傲、自豪。
教学准备。1.准备有关天气变化的录像或课件；
2.安装word和powerpoint等软件。
教学流程。一）导言。
自从有了地球，就有了春夏秋冬。春天生机勃勃的嫩芽、夏天潺潺的山泉、秋天累累的硕果、冬天雪中的腊梅，给我们带来了无限的希望和喜悦，无数的作家、画家用他们的激情去讴歌四季的颜色与生机。然而，季节的变换又往往给我们人类带来灾难，无情的台风、肆虐的海啸、凶猛的洪水，无不给我们的生产和生活带来了巨大的灾难。
1998年，我国部分地区连降暴雨，引发洪水，使人民的生命财产遭受了难以挽回的损失。
远古时代的人们就会根据观天看物识天气，随着科学技术的不断发展，天气预报出现在我们的身边。这样，人们就可以提前安排生产和生活，将天气变化带来的损失降到最小。现在就请同学们以各种身份调查天气的变化，做出报告。
二）任务。在这活动过程中，学生将以天气情况预报员、农民、旅游观光者的身份，对天气的变化情况进行调查、统计。让学生自愿组成小组，每一组都要了解和**未来几天的天气变化情况和对角色扮演对象的影响。
三）过程。1.自由分组。
学生自由分组、分角色。各小组成员要明确各自的任务。
1）天气情况预报员：你的研究是农民、旅游观光者的重要依据，也是各类调查的基础。所以你的调查要准确、全面、有科学依据，把有关天气变化的内容整理清楚，公布给其他同学；
2）农民：天气的变化直接影响你们的收成。所以，要注意气温的变化，你们的任务是制作气温变化统计图，讨论天气状况、降水概率、气温和风向等信息，为在秋天得到好收成做好准备；
3）旅游观光者：搜集近几天天气变化趋势，经过整理后填入天气情况预报表。这样，可以为出行带来方便。
2.各自行动。
1）在准备收集资料前，每名同学先建一个文件夹，把收集的资料放入到文件夹中；
2）当收集到有有价值的内容时，把他们输入到文字软件中，为填写**和撰写报告做准备；
3）**或报告可以使用word、powerpoint等应用软件；
4）采用小组合作的学习方式。每个学生调查后，自愿组成小组，发表个人意见。然后小组分工，发挥学生的特长，密切配合，共同完成。
3.信息发布。
1）汇报时，可以以小组为单位，由小组成员共同发表小组的成果；
2）全班同学参与，把每小组的成果统一，总结出天气状况、降水概率、气温和风向等天气变化信息，分析天气的变化等；
3）将学生的成果在全校公布。
年五年级信息技术下册第五课天气预报教案龙教版
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四年级信息技术备课第五课
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