人教版语文九年级下册第五单元。
一、积累运用（15分）
1.给下边句子中加点的字注音。（3分）
曾益其所不能（ ）守圉有余（ ）公输盘诎（ ）禽滑厘等（ ）
2.找出下列句子中的通假字。（3分） 困于心衡于虑（ ）入则无法家拂士（ ）
乡为身死而不受（ ）亲戚畔之（ ）
3.默写。（4分）
（1）《鱼我所欲也》一文中提出的中心观点的句子是： 。
（2）对天时、地利、人和三者在军事上的不同作用，作者持的观点是： 。
4.选出对本单元课文说法不正确的一项是（2分）（
a.公输盘是鲁国人，能造奇巧的器械。公输是姓，盘是名，也写作“公输班”或“公输般”，民间称他鲁班。
b.墨子、孟子都是属于儒家学派。 c.
《得道多助，失道寡助》一文通过对中心论点的论述，强调了“施行仁政”的重要性。
d.《鱼我所欲也》一文中运用了不少两两相对的句子，形式优美，情感强烈，说理透辟。
5.下列句中加点词含义相同的一项是（3分）（
二、阅读理解（45分）
（一）阅读下列文言文，完成6～10题。（19分）
①公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘 。
②公输盘曰：“夫子何命焉为？”
③子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。” 公输盘不说。
⑤子墨子曰：“请献十金。” 公输盘曰：
“吾义固不杀人。” 子墨子起，再拜，曰：“请说之。
吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。
宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。
义不杀少而杀众，不可谓知类。”⑧公输盘服。 ⑨子墨子曰：
“然，胡不已乎？” 公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。
” 子墨子曰：“胡不见我于王？” 公输盘曰：
“诺。6.解释加点的字词。（3分）
（1）子墨子闻之，起于鲁 （ 2）子墨子起，再拜 （ 3）吾义固不杀人 （ 4）夫子何命焉为 （ 5）不可谓知类 （ 6）宋无罪而攻之，不可谓仁 （
7.第①段概括了墨子整个行程的句子是什么？体现了墨子什么精神？（4分）
8.墨子见公输盘的真正目的是什么？（3分）
9.翻译下列句子。（4分）
（1）杀所不足而争所有余，不可谓智。
（2）请献十金。
10.墨子止楚攻宋的前提是什么？他是怎样诱使和激发公输盘承认这一前提的？（5分） （二）阅读下列文言文，完成11～15题。（15分，每小题3分） 生于忧患，死于安乐
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患，而死于安乐也。
11.下边对加点字的解释错误的一组是( )
a.必先苦其心志（痛苦） 何苦而不平（愁） b.曾益其所不能（更加） 斟酌损益（利益） c.
出则无敌国外患（国外） 殚其地之出（出产的东西） d.困于心衡于虑而后作（奋起，指有所作为） 一鼓作气（振作）
12.给下列一组排比句划分朗读节奏。（用“/”表示）
必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。
13.文中缺漏了一处文字，把缺漏的文字补出来。
14.文章第一段写舜、傅说等六人的经历，是为了证明这一观点。
15.写出“生于忧患，而死于安乐”的意思。
（三）阅读下文，完成16～18题。（11分）
读书以养心
古人云：流水之声可以养耳，青禾绿草可以养心。没有书的日子会使人心灵蒙尘，渐渐消蚀的读书热情会使心灵的肌肤起皱。
太忙碌于现实，太驰骛于外界，总有疲倦的时候，此时书便是心灵最好的栖息之所。
如今**众多，比如电影、电视、广播、报刊、书籍、互联网等等。相比之下，书籍的那一分独有的沉静、深远和幽雅，最让人难以割舍。繁忙的工作之余，捧一本书，或坐于书房，或行于户外，无声的书籍均能给你一分闲情逸致，你可深入，也可浅出，在无声中聆听美好的旋律，在无画中观赏美妙的图景。
苏轼曰：“书富如入海，百货皆有。”书籍是人类漫长生活的积淀，它能给予我们的不仅仅是知识的增多、精神的享受，还在于感情的升华和情操的陶冶。
书籍又是一个磁场，从过去到现在，再到未来，心灵的罗盘都会在这里发生强烈的感应。我们从《论语》中学到智慧的思考，从《史记》中感受历史的严肃，从鲁迅那里学得醒世哲理，从***、***等老一辈革命家那里学得观察问题、解决问题的方法。
在阅读中，我们会发现，文字也是有个性的。譬如周作人的清淡平和，许地山的睿智自然，丰子恺的细腻亲切，冰心的清雅飘逸，钟敬文的清朗绝俗；又譬如海明威的冷峻，伏尔泰的咏叹，川端康成的精美……读书不仅要择书而读，更要择人而读。作品中的思想，映射着创作者本人的人生态度、思想方式、创作意图。
真正会读书的人，会着力挖掘作者深层次的创作意图，以求获得深层次的美感。
一部好书就是尘世的一盏明灯，它照亮了人们的心灵，也照亮了人类历史的路径。读书是高尚而神圣的，它可以给人带来心灵的丰富和精神的振奋，可以让人活出人生的一大境界。试想，在万籁俱静的夜晚，排除杂念，或半倚床侧，或微伏案边，捧书入静，不也是一种最美的享受吗？
16.找出文中具体说明“养心”含义的句子。（2分）
17.请根据你所学过的知识及上下文的意思，说说第一段中两个加点词语的含义。（4分）
18.请仿照文中画线句式，再举一个你所了解的作家的例子，并补充其相关的材料证明“作品中的思想，映射着创作者本人的人生态度、思想方式、创作意图”。
三、作文（40分）
19.在我们成长的过程中，有许多值得感谢的人和事、情和景。如养育我们的父母，谆谆教诲的老师，团结友爱的同学，祥和安宁的生活、自然、学习环境，有时候，意外、磨难、不幸因激发了我们向上的动力也让我们心存感激……可以说，懂得感谢是一种生活态度，一种善于发现美并欣赏美的道德情操，也是现代中学生应具备的一项素质。
请你以“ 感谢”或者“感谢 ”为题，写一篇文章（除诗歌外，文体不限）。
要求：①先将题目填写完整。如前一空可填“懂得”“学会”等等，后一空可填“父母”“学校”“富民政策”等等。②认真阅读作文提示，选好角度。③字数在以上。
九年级语文下第五单元试题
一 积累与运用 25分 1 下面是脂砚斋对香菱的评价，读一读，完成 题。细想香菱之为人，根基不让迎探，容貌不让凤秦，端y 不让纨钗，风流不让湘黛，贤慧不让袭平，所惜者幼年罹祸，命运乖蹇，致为侧室。迎探 指 湘黛 指 4分 将音节改写成汉字 端y 1分 给加点字注音 罹祸1分 找出并改正文中的一个错别...
人教版新课标九年级语文下第五单元测试
命题 张伟民 2013 11 26 一 解释下列加点词语。40 0.5 20分 1 子墨子闻之，起于鲁2 吾义固不杀人3 然胡不已乎。4 宋无罪而攻之，不可谓仁5 吾从北方闻子为梯6 宋无长木。7 子墨子九距之8 子墨子之守圉有余9 七里之郭 10 在宋城上而待楚寇矣11 环而攻之而不胜12 池非不...
九年级语文下第五单元测试
一 解释下列加点词的含义42 1 起于鲁 2 公输盘不说3 再拜 4 不可谓知类 5 然胡不已乎8 子墨子守圉有余 9 公输盘诎10 吾知所以距子矣11 待楚寇矣 12 方五千里13 吾义固不杀人14 夫子何命焉为 15 请献十金16 故不为苟得也17 故患有所不辟也 18 贤者能勿丧耳 19 一豆...