范文。教案新人教版。
教学目标知识与能力。
通过辩论活动，引导学生从不同角度看待科技进步问题，培养学生[此文转于斐斐园思辨能力。2.针对对方观点运用自己准备的事实材料有理有据进行反驳，培养学生[此文转于斐斐园认真倾听与表达能力。
过程与方法。
情感、态度、价值观。
教学重点1.通过辩论活动，引导学生从不同角度看待科技进步问题，培养学生[此文转于斐斐园思辨能力。2.
针对对方观点运用自己准备的事实材料有理有据进行反驳，培养学生[此文转于斐斐园认真倾听与表达能力。
教学难点1.通过辩论活动，引导学生从不同角度看待科技进步问题，培养学生[此文转于斐斐园思辨能力。2.
针对对方观点运用自己准备的事实材料有理有据进行反驳，培养学生[此文转于斐斐园认真倾听与表达能力。
学习永无止境。
范文。课前准备1．出示辩题，根据学生所选辩题和立场组成正反双方阵营。
2．根据自己所选辩题查找资料积累事实材料为反驳对方做充分准备。
3．翻阅自己的日记或调查同学、老师、家长，回顾自己的经历，并填写调查表。教学过程教师活动学生活动一谈话导入。
同学们，你们知道古代人们是怎样传递信息的吗？（信鸽、狼烟……）随着科技的发展，人们的生活发生了根本的变化。如今一个**或网上一点，就能使“天涯若比邻”变为现实，克隆羊多莉出世，超级电脑战胜国际棋王，神。
五、神六顺利返回，哪一件不让世人惊叹。科技发展为我们带来了便利，但是一些新的问题也随之产生。那么，科技的发展是利大还是弊大呢？这就是我们今天辩论的话题。二分组准备。
针对辩题提出的两种完全不同的观点，“科技的发展利大”和“科技的发展弊大”确定正反方，认为“利大”的一方为正方，认为“弊大”的一方为反方，分为两组，并推选出一名主持人。
各组学生在一起讨论，围绕本组选定的基本观点，从各个方面寻找理由。交流自己找到的具体事例和材料，以选取。
学习永无止境。
范文。最有说服力的论据。每组推选出四名主辩人，排出发言顺序：第一主辩人，第二主辩人，第三主辩人，第四主辩人。三展开辩论。
主持人宣布辩论会开始；公布辩论的题目和正、反方的基本观点；介绍正、反方的主辩人及发言次序；通过辩论会有关规则，注意辩论时先表明自己的观点，然后说出理由，进行辩论。
2．双方互相提问质疑，自由辩论。
先由正、反方第一主辩人陈述本方基本观点和论据，接着，各方主辩人为维护本方观点按一定顺序发言，或补充本方的支持理由，或找出对方发言的漏洞和错误进行反驳，或指出对方认识的片面，用本方观点予以纠正……
2.正反双方运用大量事实做论据，互相发现中的漏洞做有力回击，双方辩友可随时补充。
学习永无止境。
六年级语文下册第五单元口语交际
单元 章 名称 课题课时划分教学目标教学重点教学难点。1课时。口语 交际五。教学课时。第1课时。总备课数。第51课时。1 积累成语，能理解并正确运用成语。知识技能2 养成良好的阅读习惯，从课内阅读向课外阅读延伸，交流读书乐趣和学到的方。法。过程方法情感态度价值观。小组学习 交流 养成良好的阅读习惯，...
六年级语文下册第五单元口语交际
辩论 课。型 表达训练课。教学目标 1.能围绕辩题搜集 整理资料，清晰地表达自己的观点。2.从不同角度看待问题，尝试运用具体的事例来说明自己的观点，不断提高思辨水平。3.能抓住对方讲话中的漏洞进行反驳，用语文明。教学重点 学习辩论的特点，初步掌握辩论的技巧，尝试运用具体的事例来说明自己的观点。教学难...
六年级第五单元口语交际
题满分 除作文 110分。书写分 10分得分。一 快乐认识新朋友 看拼音，写词语 10分 p n b y n y sh u li n w n r n n zh n w n t w b n ji f n hu ch f n n h n c n r n l u t x m u x mi d n d x ...