五年级下册数学第四单元教案

五年级数学下册。

第四单元《长方体（二）》教案。

主备人：李星星。

使用人：2011年3月18日。

四、长方体（二）

单元教学目标：

1、通过操作活动，理解体积、容积的含义。

2、认识体积、容积的计量单位（米3、分米3、厘米3、升、毫升），会进行单位之间的换算，感受1米分米厘米3以及1升、1毫升的实际意义。

3、探索并掌握长方体、正方体体积的计算方法，并能解决简单的实际问题。

4、探索某一些不规则物体体积的测量方法。

5、在观察、操作等活动中，发展动手操作能力和空间观念。

单元教材分析：

本单元是在学生直观认识长方体、正方体（第一学段）的特点，认识了长方体、正方体以及它们的展开图，理解了长方体、正方体表面积的含义及其计算方法（本册第二单元）的基础上来展开学习的。主要内容有：认识体积和容积：

体积、容积单位，实际意义及换算；长方体（正方体）的体积、容积的计算方法；探索不规则物体体积的测量方法等。

本单元教材编写力图体现以下几个特点。

1、在比较活动中，体会并理解体积和容积的意义。

体积和容积是比较抽象的概念，教材重视让学生在充分体验的基础上理解他们的意义。教材首先借助学生已有的生活经验，让学生交流物体的大小和容器盛放东西的多少，感受“物体有大有小，容器盛放的物体有多有少”。然后，教材围绕“土豆和红薯哪一个大”的问题，引导学生开展实验活动。

在学生有了比较充分的感受之后，教材才揭示出体积的概念。

2、密切联系生活实际，感受体积、容积单位的实际意义。

重视对测量单位实际意义的体会是本套教材的重要特点。本单元教材通过动手操作、寻找生活中相应体积的物体等活动，引导学生把体积、容积单位与生活中熟悉的事物建立联系，从而感受1米分米厘米3以及1升、1毫升的实际意义。

3、在观察、操作中，探索长方体体积的计算方法。

教材重视引导学生经历知识的**过程，引导学生探索长方体体积的计算方法。教材首先安排了长方体体积与长方形面积的类比，由此启发学生猜测长方体的体积可能与长、宽、高有关。然后变化长方体的长、宽、高中的一个量，比较体积的变化。

4、在实验活动中，探索不规则物体体积的测量方法。

测量不规则物体的体积”既有助于学生进一步理解体积的含义，又能帮助学生发展解决实际问题的能力。为了引导学生探索测量不规则物体体积的方法，教材安排了“测量石块的体积”的实验活动。把未知转化为已知来解决问题，这是解决问题的一个重要的思想方法。

四、长方体（二）

1、体积与容积。

2、体积单位。

3、长方体的体积。

4、体积单位的换算。

5、有趣的测量。